美国高中课程

美国中学各学科均无统一教材，教材由学校和任课老师选定。

在美国，课堂讲授大都以学生为中心展开，方式多为讨论，教师、学生相互提问，共同探讨。课外作业及考试内容，除了试题外，还要求学生撰写论文。这种教学模式提倡学生独立思考，鼓励学生提出个人见解。课业负担通常为课内、课外各占50%。对于优秀的学生来说，课外的比例更大。对于刚去美国读高中的国际学生来说，写作是难点，所以在国内需打下坚实的基础。
学校开设的各种课程根据难易程度，分为基础、一般、荣誉、高级等若干等级，供不同年级和程度的学生选择。其中一些荣誉或者高级课程与大学课程衔接，其学分可以被大学认可。

必修的课程通常包括：
英语：语言基础、写作、文学、诗歌、戏剧、修辞编辑、新闻等；
数学：代数、几何、三角、微积分、统计、计算机等；
科学：物理、化学、生物、天文、地球科学等；
社会科学：美国政府、美国历史、世界历史、经济、时事、心理学、社会学等；
艺术：绘画、音乐、舞蹈、表演等；
卫生安全：卫生、医药、营养、安全等；
体育： 运动、健身、游泳等

美国高中正式开课日期是每年的八月或九月，学年结束为次年的五月或六月，大部分学校都为两学期制，每年十二月至一月间有3-4个星期的假期，当然有些学校是三学期制度。美国高中每周上5天或6天课，大部分学校在每周三或周六会安排半天课或体育活动。

美国高中每天上课约早上八点开始，每堂课约45分钟，下午约三点放学。
AP课程是Advanced Placement的简称,是由美国大学委员(CEEB)会在美国高中设立的一个教育项目.旨在为成绩优秀天资聪疑的高中生提供机会,允许他们在高中时期提前选修大学水平的课程.AP课程通常由教学丰富的教师,根据CEEB制定的教学大纲予以教授,其难度相当于美国大一的基础课程.AP课程有19个学科和34门课程,每个科目课程学习一年.学生可根据学校规定和自身能力选修一门或多门课程

如果AP课程考试成绩好,有可能直接申请大学学分,ETS每年5月份举行AP考试,7月可得知考试成绩.考试成绩从1分到5分.大多数大学都已4分以上为好成绩,并可给与大学学分(有些学校不予替换).AP考试成绩被大学承认得越多,获得的学分就越多,学生就有更多的时间选修大学其他课程,有可能提前完成学业,甚至大学四年可以完成双学位。

IB课程（International Baccalaureate Diploma Program 简称IB课程）。他是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。IB高中课程是为高中十一和十二年级学生设置的两年制大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成一个体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程和普通课程

美国中学以“学分值”评价学生的学业成绩。除考试成绩外，平时成绩、作业情况和出勤率占很大比例。 学分值是对课程难度和修课成绩的综合评定。除此之外，美国学校十分注重学生的实际能力，包括领导能力、组织能力、社交能力、独创能力、个人特长和发展潜力。

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