作为教师如何对学生进行感恩教育？

要言传身教，给学生讲一些关于感恩的故事，告诉学生要帮助家长做家务，同学遇到困难，也要帮助。

教师对学生感恩教育，最有效的是以下三个：

第一，言传身教，潜移默化中引导学生学会感恩。

“鸦有返哺之义，羊有跪乳之恩”，动物尚且知道感恩，何况我们人？

教师作为学生灵魂的塑造者，行为的榜样和引导者。让学生学会感恩责无旁贷。

“其身正不令则行”，教师在平时的生活教学中，常怀感恩之心，说的是感恩之言，自然能影响自己的学生；所做的事，选择，行为，是为他人考虑，是感恩之行，自然能召化学生的言行，引领学生的行为。

教师对学生而言，事无小事，也许在小事上，在细节上，更能影响感动学生。

所以，我们老师首先在小事上、言行上，自己先做好，自己先心怀感恩，然后行感恩之事，如春雨潜入夜，无声中感染学生。

第二，让学生在体验活动中学会感恩。

曾经班级和学校组织了感恩活动，让学生参与感恩实践活动，让学生在体验中感恩，领悟感恩真正意义！

我们的做法是：

1⃣️三八妇女节为母亲做一件事，可以是做饭，可以为母亲洗脚，为母亲买一件礼物，给母亲制作一张卡片，给母亲一个拥抱……父亲节类似。

2⃣️参加职业体验，到父母单位，和父母参加一天的职业体验，体验父母工作的辛苦，感受父母的付出，父母的伟大.......

3⃣️制作手抄报，就体验感悟总结感恩活动收获。无论是照片，还是感受文章，学生在这些活动和实践中，体验了真真切切的父母的辛劳，触发内心深处从课本中学不到的感动和感恩！

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”！

在实践活动中，在生活学习感恩，更实际有效！

第三，让学生学会高情商的感恩。

最高明的感恩是让别人坦然、自然接受，不唐突，乐于接受而有尊严！

所以，老师要引导学生学会高情商的感恩。

老师可以举例，比如感恩陌生人，找一个好理由，让他人觉得：他是在帮助你！而不是接受你的馈赠，更不是接受施舍。他很乐意很高兴！

也可就文学作品中讨论探究，别人感恩的高明之处，含蓄之处，高情商的地方。

也可利用班会交流如何感恩才高情商，比如帮助某位有缺陷的同学，我们如何做才能让他心安理得接受？

感恩父母，感恩同学，感恩老师，感恩祖国，感恩社会，教育学生学会感恩，我们老师责无旁贷！

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