明伦堂里“明明德”✅

弘扬传统文化温暖世道人心

11月21日上午，在书院周日国学讲坛上，2021级国学班弟子共同聆听了汉风先生音频讲座《大学》第一讲。《大学》是儒家四书之一，是论述儒家修身齐家治国平天下思想的经典，相传为春秋战国时期曾子所作，两千多年来影响巨大。讲座音频录自2020年的春天，虽是季节流变，时空转换，但在书院明伦堂内，依旧充满着春天的盎然生机与和谐气氛。

先生在讲学开始时说，2020年春天，面临抗击新冠疫情地考验，中国交出了一份令世界满意的答卷。中华民族历经几千年的历史沉浮与风雨沧桑，每次面临危难总能浴火重生、凤凰涅槃，其根本原因是中华文明尊道贵德、道法自然，合道则昌，则生，则久；逆道则衰，则灭，则亡。作为华夏子孙，我们每个人的血脉里都有自强不息、厚德载物的基因。传统教育是做人的教育，是指引我们寻找生命与宇宙真理的教育，而非功利的教育。读书是为了建立起“修身、齐家、治国、平天下”的世界观，“穷则独善其身，达则兼济天下”的价值观，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生命观。

《大学》也被称为初学入德之门。为何叫“大学”？先生说，“大学”是相对于“小学”而言，“小学”为训诂之学，“大学”是学做“大人”的学问。在传统中国文化语境里，“大人”是就道德而言的，即“与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序，与鬼神合其吉凶。”第一，与天地合其德。天自强不息，地厚德载物，天地化育万物而无所求，天地有大美而不言，我们要向天地学习，修好这份德。第二，与日月合其明，生命要像老子、孔子等圣人一样，他们的思想、道德、生命境界一直在照耀我们这个民族乃至全人类。第三，与四时合其序，就是做人、处事、接物要按照规律来，无论什么时候都尊重自然大道、天地规律。从四时的现象里，我们可以看到大道的本源，大道的流变，大道的演化。第四，与鬼神合其吉凶。我们要对未知的隐性世界保有敬畏之心，只有这样才能趋吉避凶。

先生强调，要想成为真正意义上的“大人”，必须做到这“四合”。我们学习《大学》的目的就是为了建立起自己合道的价值观、人生观、生命观；就是学做文化道德、生命境界意义上的“大人”。《大学》字数不多，但它的价值不是用字数来衡量的，而是用它所昭示出来的价值来衡量的。两千多年来，无数仁人志士由《大学》这本书登堂入室，以窥儒家之门。接着，先生为大家解读《大学》开篇的三纲，即“明明德、亲民、止于至善”。

第一纲“明明德”，就是重放光明，通过什么来重放光明呢？就是通过接受圣贤教育，反求诸己，反省自己的念、言、行；修正那些不合于道的念、言、行。真正修身就是要在人生的每一寸时空里，在当下，在每一念，每一言，每一行上去下功夫。第二纲是“亲民”，其中“民”为百姓，“亲民”就是“明明德”的方式方法，即是帮人、助人、成就人，奉献社会。第三纲“止于至善”，是终极目标，我们修身的方向在哪里？我们读书做学问的目标在哪里？就是止于至善。教育的出发点亦如此，什么叫教育？教者，上行下效也；育者，养子使作善也。总的来说，《大学》“三纲”指明了读书、求学、做人、处事、生命的方向。

先生的音频讲座《大学》第一讲学习结束后，2021级国学班弟子纷纷走上讲台，分享自己的听课心得以及在书院学习、修身的感悟。在明德国学幼儿园工作的刘委莉老师谈到，她把从书院得到的爱传递给幼儿园的小朋友们，自己也从孩子那里收获很多爱。侯瑞华老师说，自己在生活中遇到问题时，总能从先生的讲话中获取智慧，从而化解问题。朱彤老师是一名教师，她说对于教育事业，应该“只问耕耘，莫问收获”，朱老师还分享了自己将先生讲的话落实到工作中的体悟。李英华老师分享自己在礼仪组的服务经历，她虽然身体偶有不适，但每次总希望把自己最佳的状态带到服务工作中去。

钟庆来班长是国学班讷言敏行、正己化人的模范，一直在书院的大小活动中默默承担着拍照等各项工作。他说自己原来不擅长拍照，后来跟着书院的老师学习，摄影水平也不断提升。学拍照就是为了服务于书院的大小活动。在无私地奉献中才能体悟到什么叫“既以为人，己愈有；既以与人，己愈多。”其他同修，也从学习工作、服务修身、子女教育、亲友相处等方面分享自己在书院的所得。

最后，李凌寒老师总结说：“有很多2021级国学班弟子自进入书院以来，一直坚定不移地追随书院闻道、明道、行道、悟道，呈现出令人欣慰的状态。希望大家珍惜这来之不易的善缘，问道不辍，修身不止。我们是同学，是同修，也是家人。我们聚是一团火，散是满天星。一个人走得快，一群人走得远，大家携手共修，比学赶帮，才能进步得更快。”是的，只要在书院，行道之路，就不会孤单！