提高高中教育的教学质量，对中国的教育事业有

是指导未来一个时期国家，教育改革和发展的纲领性文件。教育是民族复兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，维系着亿万家庭对美好生活的期待。强国必先教。中国未来发展和中华民族伟大复兴的关键在于人才和教育。《教育规划纲要》的制定实施，优先发展教育事业，提高教育现代化水平，对于满足人民群众接受良好教育的需求，

实现全面建成小康社会目标，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，具有决定性意义。《教育规划纲要》提出：注重学与思的结合。提倡启发式、探究式、讨论式和参与式教学，帮助学生学会学习；注意知行合一。坚持教育教学与生产劳动和社会实践相结合；注重因材施教。关注学生的不同特点和个性差异，开发每个学生的优越潜能。《教育规划纲要》对中国教育进行了多方面的改革：

在中国中小学生课业负担过重的问题由来已久，原因复杂，涉及考试制度、学校管理、就业制度、家长观念以及传统文化的负面影响等诸多因素。因此，《教 育规划纲要》明确提出“减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须齐抓共管，标本兼治，综合治理”。针对升学压力导致中小学生课业负担加重的深层次原因，《教育规划纲要》也提出了改革措施：

不按升学率对地区学校进行排名，不下达升学指标。规范各类社会辅导机构和辅助教学市场。各级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学和升学的依据。《教育规划纲要》在明确了政府和学校的责任后，也对家庭教育提出了要求：家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重孩子的健康兴趣，培养孩子的良好习惯，加强与学校的沟通与合作，共同减轻学生的课业负担。

可以让学生变得更加的优秀，可以提升教学质量，可以促进教育事业的发展，可以引起人们足够的重视，可以形成一个良性循环，也可以让教育事业有序的进行。

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