台湾艺术景点 台湾的艺术

导读：台湾艺术景点 台湾的艺术 1. 台湾的艺术 2. 台湾的艺术字体图片 3. 台湾的艺术字怎么写 4. 台湾的艺术乡村建设 5. 台湾的艺术大学 6. 台湾的艺术家 7. 台湾的艺术类大学排名 8. 台湾的艺术类院校 9. 台湾的艺术字 10. 台湾的艺术歌 11. 台湾的艺术大学排名

1. 台湾的艺术

何怀硕是台湾著名艺术评论家

2. 台湾的艺术字体图片

台湾的繁字体为臺灣。

3. 台湾的艺术字怎么写

今天的简体字是 1949 年之后对某些繁体字的简化改变这登化仅限大陆之内！除大陆之外。凡有中国人的地方还是延续、使用以前的中文字。只不过解放了之后推广学习，就干脆都简体字了，方便大家学习。香港当时属于英国管治，没但被简化到，就保留繁体字下来 但在字的使用习惯上，同样是使用繁体字，是香港和澳门也不是完全相同。现在用简体字的外国区域也挺多的，比如新加坡的华人学校就是用简体字简体字在美国也很流行，现在美国的选修课教的中文也都是教简体字。

繁体中文即传统上的中华文化中所使用的中文书写体系，目前已有二千年以上的历史，直到20世纪一直是各地华人中通用的中文书写标准。1950 年代开始大陆官方在繁体中文的基础上所做的简化形成了新的中文书写标准，即简体中文。而把简化前的传统汉字称作繁体字，因此形成了对传统的中文冠以繁体中文的称呼，至今外国仍将其称作 Traditional Chinese(传统中文)，而对简化中文则称作 Samplified Chinese(被简化的中文)。汉字简化后，传统中文中已有简化字代替的汉字被称作繁体字，而未经简化本中文中沿用下来的汉字则被称作传承字要在台湾、香港与澳门地区，以及北美等绝大部分海外华悠久历史文化传统的古老的民族，有看她过去光辉灿烂例如历史 服装、建筑、饮食的考证)汉主的，繁体字与历史文化传不可破的结合又赋予繁体字某种特定文明的新名词，象征着五千年的民族的团结。象征着悠久灿烂的文化，汉字至今还在使用。而且汉字前面还有在数千年的发展中相继创造甲骨文、金文促进了国画艺术书岛种字体，发展了书法艺术 术、解获得很大的美学享受和精神享受，因此在中留 高大的美学 其他文字无法比拟的审美心理。

例子如下:

马→馬，伟→偉，说→說，话→話

4. 台湾的艺术乡村建设

不是难忘的一刻，而是难忘的一课。

《难忘的一课》这篇课文主要内容:

讲述了抗日战争胜利后,作者在台湾的一所乡村小学,见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景,以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚情感和强烈的民族精神。

5. 台湾的艺术大学

目前台湾有名的传媒大学排名靠前有:

一 国立政治大学–广播电视学系

国立政治大学–广告学系

国立政治大学–新闻学系

二 国立交通大学–传播与科技学系

三 国立台湾师范大学–图文传播学系

四 国立台湾艺术大学–图文传播艺术学系

五 国立中正大学–传播学系

6. 台湾的艺术家

陈能梨（台湾） 台湾...家的200余幅作品...身着传统服饰的惠安女、极具闽南特色的金门乡土风情和建筑等

7. 台湾的艺术类大学排名

“GDI应用大学排行榜”通过应用指数、学术指数、声誉指数和二次评估指数四个一级指标对高校进行评价，加权计算出综合指数，确定800强院校名单。前300名高校展示具体排名，后500名采用区间排名（每个排名区间包括50所高校），便于高校判断自身所在发展水平区间。

　2021年5月26日，GDI智库发布“GDI应用大学排行TOP800榜（2021）”，对国内893所本科院校进行科学评估，推出“GDI应用大学排行TOP800榜（2021）”总榜单及三个分榜单（此次排行榜未涉及香港特别行政区、澳门特别行 政区以及台湾地区高校）。

8. 台湾的艺术类院校

西南民族大学2021年艺术类专业招生简章

　　西南民族大学坐落于有“天府之国”美誉的国家历史文化名城——成都，是民族高等教育镶嵌在祖国大西南的一颗明珠。学校是国家民族事务委员会直属综合性民族高校，前身为西南民族学院，创建于1950年7月，于1951年6月1日正式成立，2003年4月更名为西南民族大学。西南民族大学是在毛泽东、周恩来、邓小平、王维舟等老一辈无产阶级革命家亲自关怀下，新中国最早建立的民族高校之一。2003年，在首轮教育部本科教学工作水平评估中获得优秀；2017年，获首届“全国文明校园”、第五批“全国民族团结进步创建示范学校”称号。

　　目前，学校含文、史、哲、经、管、法、教、理、工、农、医、艺等12个学科门类，占地面积近3000亩，在成都市有武侯校区、航空港校区、太平园校区三个校区，在阿坝藏族羌族自治州红原县建有“西南民族大学青藏高原生态保护与畜牧业高科技研究示范基地”，校舍建筑面积112万平方米。拥有极富特色的民族博物馆和世界上规模最大的藏学文献馆、彝学文献馆。有56个民族的在校全日制学生3万余人；教职员工近3千人，其中博士生导师、硕士生导师570余人。学校汇聚了一批又一批爱岗敬业、严谨治学的优秀教师，有54人先后为享受国务院政府特殊津贴专家，4人为国家“万人计划”专家，2人为百千万人才工程国家级人选，2人为中宣部文化名家暨“四个一批”人才，1人为中宣部宣传思想文化青年英才，8人入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”，160人先后入选四川省人才项目或称号，66人先后入选国家民委人才项目或称号。

　　学校设有25个学院；有博士后流动站2个，博士后创新实践基地1个，博士学位授权一级学科3个，硕士学位授权一级学科24个，专业学位授权点13个，本科专业88个；有9个一级学科为省（部）级重点学科；13个专业获批省级及以上“卓越人才教育培养计划”，其中4个专业入选国家级“卓越人才教育培养计划”；有3个国家级一流本科专业建设点、7个省级一流本科专业建设点、6个国家级本科特色专业、10个省级本科特色专业，5个省级本科人才培养基地，2个省级实验教学示范中心，1个省级虚拟仿真实验教学中心。目前，馆藏图书资料1100余万册（含电子文献），教学科研仪器设备总值5.166亿元，校园数字化建设成效显著。学校是全国“卓越法律人才培养基地”“全国高校民族预科教育基地”“全国高校实践育人创新创业基地”“中央部属高校大学生校外实践教育基地”“国家民委双语人才培养基地”“全国毕业生就业典型经验50强高校”和“全国创新创业典型经验50强高校”，连续十次被评为“四川省毕业生就业工作先进集体”“四川省大学生就业创业服务先进单位”。

　　学校2000年以来承担国家级科研项目550余项，其中，国家社科基金重大项目21项，国家科技计划等重大重点项目13项，国家艺术基金项目25项；省部级科研项目1620余项；出版学术著作1200余部；获省部级科研成果奖480余项、国家科技进步奖1项。特别是在畜牧兽医理论与技术、民族经济、民族旅游、民族文化和少数民族语言文字信息处理等领域的研究成果，在国内外学术界产生了较大影响。学校现有2个省（部）级2011协同创新中心、13个省（部）级人文社科重点研究基地、2个省（部）级智库、10个省（部）级重点实验室（含1个教育部重点实验室）、1个院士工作站、3个四川省高等学校重点实验室、1个四川省高校哲学社会 科学重点研究基地。出版的学术刊物主要有公开发行的《西南民族大学学报》《民族学刊》等。《西南民族大学学报》（人文社会科学版）连续多年入选CSSCI来源期刊、中国人文社会科学期刊综合评价AMI核心期刊和北大中文核心期刊，《民族学刊》入选CSSCI来源期刊、中国人文社会科学期刊综合评价AMI核心期刊、北大中文核心期刊。《西南民族大学学报》（自然科学版）入选中国科技核心期刊。

　　学校是四川省对外开放的重点单位，迄今已有70多个国家和地区的专家、学者、政府官员来校学术交流；与德国慕尼黑大学、加拿大麦吉尔大学、美国密苏里大学、德克萨斯理工大学、加州大学圣地亚哥分校、日本法政大学、龙谷大学、英国切斯特大学、波兰克拉科夫经济大学、澳门科技大学、台湾辅仁大学等50余所国（境）外高校和科研机构建立校际合作与交流关系；先后选派近1000人次学生赴国（境）外交流学习，累计招收70多个国家的7500余人次留学生。

　　建校以来，22万名各族学子从学校踏入社会建功立业。其中，涌现出新中国第一个藏族博士、羌族博士，涌现出新中国自己培养的第一批藏族将军，涌现出“改革先锋”——全面从严治党中纪检监察干部的优秀代表，涌现出不少国内外著名的专家学者和大批各级领导干部，他们积极投身于民族地区发展和民族团结进步事业，成为民族地区“回得去、留得下、用得上、靠得住、干得好”的“永久牌”人才。从康藏雪域到天山南北，从巴蜀大地到天涯海角，以这些优秀校友为代表的千千万万民大学子积极践行社会主义核心价值观，用热血和忠诚书写责任担当，用青春和生命回馈祖国和人民，为维护祖国统一、民族团结、边疆稳定，促进民族地区经济发展和社会进步做出了突出贡献，发挥了不可替代的作用。

【艺术学院概况及专业介绍】

　　● 教授、副教授54人

　　● 享受国务院政府特殊津贴专家1人

　　● 教育部长江学者通讯评委2人

　　● 金鸡奖最佳男配角奖1人

　　● 国家民委领军人才1人

　　● 国家民委有突出贡献优秀专家2人

　　● 四川省有突出贡献专家2人

　　● 四川省学术和技术带头人2人

　　● 省级实验教学示范中心：民族艺术实验教学中心

　　● 建院来，获得各级科研项目333项，其中省部级以上项目110项

　　视觉传达设计

　　培养目标：本专业培养具备艺术设计与创作等方面知识和能力，能在国家机关、企事业单位、专业设计机构、学校和科研单位从事专业设计及教学、科研、管理等工作的专业人才。

　　主干课程：图形创意、字体设计、民间艺术创新设计、插图设计、文字与版式、商业摄影、书籍设计、标志设计、品牌形象策划、信息设计、数字媒体设计与创作、包装设计、广告设计、展示与陈设设计等。

　　学制学位：学制四年，毕业合格者授予艺术学学士学位。

　　服装与服饰设计

　　培养目标：本专业培养具有较强设计能力和制作能力，有较强市场意识和市场竞争能力，掌握服装企业、服装市场的基本运作知识，能够把握时尚潮流并进行流行预测的基本方法，在服装艺术设计与应用领域、艺术设计机构从事服装与服饰设计、教学、管理、科学研究等方面工作的专门人才。

　　主干课程：服装设计方法，服装结构设计，服装立体剪裁，服装工艺与制作系列课程，服饰配件设计，西南少数民族服饰文化，服装CAD，服饰摄影，服装品牌与产品策划，服装画技法，面料纹样设计，� �料塑形，中外服装史等。

　　学制学位：学制四年，毕业合格者授予艺术学学士学位。

　　动画

　　培养目标：围绕人文、艺术与科学深度交叉融合，广泛吸取动画行业知识、理论和方法，以创作（设计）为核心，并结合本校特色文化，将学生的创作、设计能力和服务于创作的技术研发能力的培养作为首要目标。

　　主干课程：中外动画史，中国传统文化导论，艺术心理学，西南少数民族艺术与文化，新媒体艺术，动画概论，绘画基础，角色造型设计，动画视听语言，动态速写与默写，剧作与分镜，场景设计，原动画创作，二维软件基础，三维动画，定格动画，后期合成，动画创作，写生（人物），动画表演，写生（场景），漫画插画创作，写生（创作），摄影摄像基础，动漫品牌开发与授权，动漫产品（皮影创作），联合创作等。

　　学制学位：学制四年，毕业合格者授予艺术学学士学位。

　　绘画

　　培养目标：本专业秉承“为少数民族和民族地区服务，为国家发展战略服务”的办学宗旨，落实立德树人根本任务，适应新时期国家民族美术发展需求，发挥毗邻藏、羌、彝民族地区的地缘优势，以学院派传统美术教学为主体，突出民族美术创作为特色，兼顾现当代美术关注热点领域，培养勇于担当，具有敬业精神、创新精神，绘画技能扎实,视野宽广,自觉吸收民族视觉资源并能创造性地运用，能在专业创作领域、各级院校、文化事业单位、出版单位、文创单位、教育培训机构从事绘画创作、教学、美术衍生品策划、民族民间美术研究工作的应用型人才。

　　主干课程：本专业在第一学年统一学习素描与色彩静物写生、素描石膏像写生、素描与色彩人物头像写生等专业基础课程，后三年分为国画、油画、版画三个方向进行专业学习:

　　1）国画方向：水墨材料实验、中国画工笔花鸟写生、中国画山水写生、中国画工笔人物写生等。

　　2）油画方向：西方油画表现技法研究与实践、素描人体写生、油画人体写生、综合材料研究与实践、照相写实、民族题材油画创作等。

　　3）版画方向：黑白木刻、套色木刻、丝网版画、铜版画、多媒体版画、版画跨媒介应用等。

　　学制学位：学制四年，毕业合格者授予艺术学学士学位。

　　美术学

　　培养目标：本专业培养具有坚实的科学文化知识、多方位美术技能和艺术理论知识，具有美术史研究、美术评论、美术管理等方面能力，适应现代化建设和未来社会文化经济发展需求，适应少数民族美术事业发展需求的，具备艺术思维、艺术实践和创新精神并蓄共融的综合能力，德、智、体全面发展的美术创作人才；艺术研究人员；以及能在民族艺术创作、民族艺术设计领域从事美术创作、研究、设计、管理等方面工作的一专多能的应用型人才。

　　主干课程：中外美术史、艺术概论、教育学、心理学、透视与解剖、素描、速写、色彩基础、中国画、油画、版画、雕塑与陶艺基础、少数民族艺术赏析、民族民间工艺、服装设计、摄影、设计基础、视觉传达艺术等。

　　学制学位：学制四年，毕业合格者授予艺术学学士学位。

　　摄影

　　培养目标：本专业秉承学校“为少数民族和民族地区服务，为国家发展战略服务”的办学宗旨，落实立德树人的根本任务，同时适应网络和新媒体时代的影像传播特点，培养掌握具备摄影基本理论和基本应用技能，具有影像记录、商业拍摄、新闻采编、视频拍摄及影像后期制作的高级专 业人才。为现代媒体、网络、电视台、广告公司、影视公司、摄影机构、文博单位、出版单位、文化艺术单位、企事业单位等输送从事影像制作、市场开发以及教学的应用型人才。

　　主干课程：产品摄影、人像摄影、传统暗房工艺、视听语言、短视频拍摄、新媒体文案写作、纪录片创作、新闻与纪实、摄影后期、影视后期、编剧与导演基础、图片编辑等。

　　学制学位：学制四年，毕业合格者授予艺术学学士学位。

　　雕塑

　　培养目标：本专业秉承“为少数民族和民族地区服务，为国家发展战略服务”的办学宗旨，坚持立德树人的根本任务，注重培养热爱中国共产党、热爱社会主义，具有扎实的美术理论学识和雕塑造型能力，掌握现代雕塑的创作和制作技能，能运用各种造型手段进行实用美术设计和雕塑艺术创作的高素质应用型人才。为全国各地及西部民族地区培养和输送能在文化领域、城乡建设和雕塑相关领域从事雕塑设计、研究、制作、教学、管理等方面工作的应用型人才。

　　主干课程：素描人物写生、雕塑基础、泥塑人物头像写生、人物造型室外写生、素描人体写生、泥塑人体写生、陶艺雕塑、立体构成、传统雕塑临摹、装饰雕塑、浮雕与建筑壁画、城市景观与雕塑、雕塑创作、雕塑材料与运用、雕塑工程制作、少数民族雕塑主题创作等。

　　学制学位：学制四年，毕业合格者授予艺术学学士学位。

　　音乐学

　　培养目标：师范类。本专业培养有使命感、勇于担当、有敬业与创新精神、视野宽广，具有音乐教育基础理论和技能，具备音乐教育教学能力，能在各级各类学校、群艺馆、文化宫从事音乐教学，能在群众日常音乐文化场所或社区、社团等从事音乐表演或组织管理的应用型人才。

　　主干课程：钢琴演奏、声乐演唱、歌曲配奏与弹唱、合唱(奏)与指挥、小型合奏乐编配法、中小学课堂乐器、中小学音乐教学设计与评价、音乐课程与教学论、微格实训。

　　学制学位：学制四年，毕业合格者授予艺术学学士学位。

　　音乐表演（声乐）

　　培养目标：含美声、民族唱法。本方向培养有使命感、勇于担当、有敬业与创新精神、视野宽广、专业技能扎实，能在各级专业或非专业表演领域、各级各类学校、群艺馆、文化宫从事音乐表演、音乐创作、音乐产业开发、民族民间音乐研究工作的应用型人才。

　　主干学科：主专业技能（声乐）、视唱练耳、和声、复调、合唱与指挥、曲式与作品分析、歌曲作法、歌曲配奏与弹唱、音乐制作、音乐欣赏、舞蹈形体、少数民族特色合唱排练

　　学制学位：学制四年，毕业合格者授予艺术学学士学位。

　　音乐表演（器乐）

　　培养目标：含钢琴、手风琴、二胡、马头琴、大提琴、唢呐、琵琶。本方向培养有使命感、勇于担当、有敬业与创新精神、视野宽广、专业技能扎实，能在各级专业或非专业表演领域、各级各类学校、群艺馆、文化宫从事音乐表演、音乐创作、音乐产业开发、民族民间音乐研究工作的应用型人才。

　　主干课程：主专业技能（钢琴、手风琴、二胡、马头琴、大提琴、唢呐）、视唱练耳、和声、复调、合唱与指挥、曲式与作品分析、歌曲作法、歌曲配奏与弹唱、音乐制作、音乐欣赏、舞蹈形体、少数民族特色合唱排练

　　学制学位：学制四年，毕业合格者授予艺术学学士学位。

　　表演

　　培养目标：本专业秉承“为少数民族和民族地区服务，为国家发展战略服务” 的办学宗旨，落实立德树人根本任务，培养热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，具有良好的品德，爱岗敬业，艰苦求实地从事表演专业的应用型人才。本专业为全国各省（区、市）少数民族地区的艺术院校、专业文艺团体、文化馆、电视台、艺术培训机构、企业宣传部门等输送具有表演、编导、教学及活动策划能力的应用型人才。

　　主干课程：戏剧影视表演基础训练、少数民族题材戏剧表演训练、中国话剧名著表演片断训练、外国话剧表演片断训练、话剧多幕剧排练、排练与导演、表演与教学法、镜头前表演、气声训练与正音、语言技巧训练、台词训练、声乐与语言发声、形体技巧训练、舞蹈训练、戏曲身段、舞台美术与灯光、戏剧史。

　　学制学位：学制四年，毕业合格者授予艺术学学士学位。

　　舞蹈表演

　　培养目标：本专业秉承“为少数民族和民族地区服务，为国家发展战略服务”的办学宗旨，培养具有良好的品德、公德和职业道德，爱岗敬业，艰苦求实地从事舞蹈表演的专业人才。本专业为全国各省（区、市）、各少数民族地区的艺术院校、专业文艺团体等相关部门及机构培养和输送从事舞蹈表演及相关工作的应用型人才。

　　主干课程：中国民间舞、基本功训练、古典舞身韵、中外舞蹈史、音乐基础理论、舞蹈表演理论、舞蹈教学法、剧目排练、舞蹈概论等。

　　学制学位：基本学制为4年，毕业合格者授予艺术学学士学位。

　　舞蹈编导

　　培养目标：本专业秉承“为少数民族和民族地区服务，为国家发展战略服务”的办学宗旨，培养具有良好的品德、公德和职业道德，爱岗敬业，艰苦求实地从事舞蹈编导的专业人才。本专业为全国各省（区、市）、各少数民族地区的艺术院校、专业文艺团体等相关部门及机构培养和输送从事舞蹈编导及相关工作的应用型人才。

　　主干课程：编舞技法、舞蹈编导基础理论、编舞技法应用理论、舞蹈结构法、舞蹈编导创意实施、舞台导演实施、芭蕾基训、古典舞基训、现代舞基训、中国民族民间舞、西南少数民族民间舞、古典舞身韵，曲式分析、舞美与灯光设计、服装设计、舞蹈作品赏析。

　　学制学位：基本学制为4年，毕业合格者授予艺术学学士学位。

【建筑学院概况及专业介绍】

　　●国家万人青年拔尖人才1人

　　●国家民委教学名师1人

　　●国家民委中青年英才1人

　　●四川省突出贡献专家1人

　　●四川省学术技术带头人后备人选2人

　　●教授5人，副教授7人

　　●2019年获得“全国巾帼文明岗”称号

　　●四川省教育厅省级精品资源共享课1项

　　●国家民委教改项目1项

　　●四川省级教改项目1项

　　环境设计

　　培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的，具备环境艺术设计的基础知识和研究能力，能在艺术设计教育、研究、设计、生产和设计管理单位从事室内外艺术设计、研究、教学、管理等方面工作，能为民族地区和少数民族服务的室内环境艺术设计高素质人才。

　　主干课程：环境设计心理学，设计艺术史纲，设计素描，设计色彩，平面构成，色彩构成，立体构成，室内设计概论，手绘效果图表现，CAD与工程制图，施工工艺及材料，装饰画技法，居住空间设计， SketchUp辅助设计，陈设创意设计，室内外照明设计，商业卖场设计与实践，酒店空间设计基础等。

　　学制学位：学制四年，毕业合格者授予艺术学学士学位。

　　产品� ��计

　　培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有较强创新、独立设计、动手能力，具备扎实的工业设计基础理论知识及产品造型能力、良好的职业技能和素质，能在企事业设计部门、教学科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研、教学工作，也能从事与产品设计相关的视觉传达、信息设计、公共设施设计，以及从事新型包装、广告、展示设计工作的应用型复合人才。

　　主干课程：中国少数民族艺术文化、中华艺术设计传承与鉴赏、工业设计史、设计学、人机工程与设计心理学、平面与色彩构成、立体构成与造型、现代服务设计、计算机辅助平面设计等。

　　学制学位：学制四年，毕业合格者授予艺术学学士学位。

9. 台湾的艺术字

连笔签

个性签

3.可爱签

4.商务签

吴姓，最早起源于炎帝姜姓，距今已有5000多年历史，吴姓的第二个起源源自祝融氏吴回氏族距今已有4000多年历史，吴姓的第三个起源是出自姚姓距今已有3500多年历史，吴姓的第四个起源是出自黄帝姬姓距今已有2600多年的历史（吴王太伯，被后世吴姓人称为开氏始祖）

魏晋至隋唐的700多年里，吴姓得到巨大发展。宋朝时，全国吴姓有约170万人，是当时的第八大姓。元明时期，吴姓人开始移民东南亚。菲律宾的吴姓华人，主要来自福建沿海地区，也有广东、台湾的吴姓人。据有关资料显示，19世纪末期，菲律宾首都马尼拉有5万多华侨华人，吴姓人口排在第七位。2015年，吴姓在朝鲜位于前20大姓之列。2014年百家姓排名吴姓排名第八位，大陆吴姓人口3300多万。吴姓国外主要分布在朝鲜，越南，缅甸，新加坡，菲律宾，印度尼西亚，美国加拿大，澳大利亚等等全球吴姓总人口在7000多万左右。

日本王室亦是吴王夫差之后根据《魏略》、《晋书》、《梁书》、《北史》、《路史》等史料记载，汉、魏至隋唐时，日本倭王曾多次派遣使者朝拜中华王朝，并郑重表明：日本王室是吴太伯的后裔， 民国吴佩孚也曾说过他和日本皇室是同宗共族也是裕仁天皇的长辈。

10. 台湾的艺术歌

听觉艺术:原住民民族歌曲、邓丽君、蔡琴、POP 、闽南语；视觉艺术：台北故宫、中正纪念馆、西门町 ；视听艺术： 各档综艺节目；文学艺术：琼瑶等爱情小说 ；工艺美术：原住民的民族艺术品 只想到这些～～～

11. 台湾的艺术大学排名

台湾总共有162所大专院校，其中以私立学校占多数，所以在此列出的学校都有一定的水平，且国立学校普遍来说素质都不错，台湾有台湾大学、清华大学、交通大学、成功大学、阳明大学、政治大学、台湾师范大学、长庚大学、中原大学、开南大学、元智大学、国立中央警察大学、国立体育大学、国立清华大学、国立交通大学等。

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