景点介绍卡 景点介绍卡怎么做图片

导读：景点介绍卡 景点介绍卡怎么做图片 1. 景点介绍卡怎么做图片 2. 景点推介卡 3. 景点推荐卡怎么画 4. 制作景点卡片 5. 景点介绍卡怎么做图片大全 6. 景点推介卡制作图片 7. 景点介绍卡怎么做图片简单

1. 景点介绍卡怎么做图片

一、针对性原则/首先要依附于行程

研学手册 依附于行程，是为学生更好地开展研学活动使用的。手册内容应该包括课程简介和课程设计的四个要素，即课程目标、课程内容、课程实施和课程评价，这是手册的主体部分；另外手册编写上要从研学旅行线路、资源的特色出发，有针对性地根据学生发展需要之间找到最佳结合点，做到因生制宜、因地制宜、因时制宜

二、图文相结合/趣味型原则

研学旅行手册应该图文并茂，形式新颖。在学习资源信息简介当中插入行程中的风景、图片形结合，使学生阅读起来更直观，增强趣味性和吸引力。

研学旅行还是有区别于应试教育的，图文结合的手册，一是符合研学旅行中“旅行”，二是能够让步孩子提前了解行程，图文相结合，更有助于学生了解、理解行程。

三、实用性原则

研学旅行手册要方便实用。学生可以直接在手册上进行信息记录、完成作业，教师可以依据研学手册上的学习任务望完成情况对学生进行学习成果的评价。

除此之外，手册还应包含安全注意事项和应急措施、行前准备用的物品备忘检查表、导师团队人员电话信息、学生小组成员电话信息、驻地医院和派出所联系信息。

四、科学性原则

要体现教育功能和特征，有关的概念的实用要规范、内容设计要符合课程的基本原理。手册在主题立意上必须科学，围绕研学旅行主题活动设计而编制；在内容上必须保证科学性，语言准确、表述明了、图表规范。评价上科学，应体现评价方式多样发、评价主体多元化。

说完大致的原则，我们具体说一下一份规范的研学手册具体包含哪些内容，以及给大家分享几个研学手册示例。

规范的研学手册应该包含以下内容：

1、课程简介

在课程简介中简略的介绍课程各单元学习资源的主要信息，阐明课程主题和各单元之间的系统性和层次性，说明对本课程学习的意义。

2、课程总体目标

课程总体目标是课程在宏观层面上要实现的目标。可以依据国家队研学旅行课程的教育定位以及中国学生发展核心素养培养体系的相关指标分类确定。

3、课程规划

课程规划是指课程共规划设置了几个单元或模块。可以按照行程先后列出的单元的目录。单元名称要符合相关规定，最好能体现单元的资源特征。

4、行程规划

行程规划中应详细列出各学习单元、行程途中的时间节点，每一景点参观学习时长、集合地点，各段行程的交通工具类别，所乘车船、飞机的车次或航班号。一、针对性原则/首先要依附于行程

研学手册 依附于行程，是为学生更好地开展研学活动使用的。手册内容应该包括课程简介和课程设计的四个要素，即课程目标、课程内容、课程实施和课程评价，这是手册的主体部分；

另外手册编写上要从研学旅行线路、资源的特色出发，有针对性地根据学生发展需要之间找到最佳结合点，做到因生制宜、因地制宜、因时制宜。

二、图文相结合/趣味型原则

研学旅行手册应该图文并茂，形式新颖。在学习资源信息简介当中插入行程中的风景、图片形结合，使学生阅读起来更直观，增强趣味性和吸引力。

研学旅行还是有区别于应试教育的，图文结合的手册，一是符合研学旅行中“旅行”，二是能够让步孩子提前了解行程，图文相结合，更有助于学生了解、理解行程。

三、实用性原则

研学旅行手册要方便实用。学生可以直接在手册上进行信息记录、完成作业 ，教师可以依据研学手册上的学习任务望完成情况对学生进行学习成果的评价。

除此之外，手册还应包含安全注意事项和应急措施、行前准备用的物品备忘检查表、导师团队人员电话信息、学生小组成员电话信息、驻地医院和派出所联系信息。

四、科学性原则

要体现教育功能和特征，有关的概念的实用要规范、内容设计要符合课程的基本原理。手册在主题立意上必须科学，围绕研学旅行主题活动设计而编制；在内容上必须保证科学性，语言准确、表述明了、图表规范。评价上科学，应体现评价方式多样发、评价主体多元化。

说完大致的原则，我们具体说一下一份规范的研学手册具体包含哪些内容，以及给大家分享几个研学手册示例。

规范的研学手册应该包含以下内容：

1、课程简介

在课程简介中简略的介绍课程各单元学习资源的主要信息，阐明课程主题和各单元之间的系统性和层次性，说明对本课程学习的意义。

2、课程总体目标

课程总体目标是课程在宏观层面上要实现的目标。可以依据国家队研学旅行课程的教育定位以及中国学生发展核心素养培养体系的相关指标分类确定。

3、课程规划

课程规划是指课程共规划设置了几个单元或模块。可以按照行程先后列出的单元的目录。单元名称要符合相关规定，最好能体现单元的资源特征。

4、行程规划

行程规划中应详细列出各学习单元、行程途中的时间节点，每一景点参观学习时长、集合地点，各段行程的交通工具类别，所乘车船、飞机的车次或航班号。（由于研学手册是行前的，所以车次号可以做成空格，之后确定了班次，可人工填写上）

5、课程实施

课程实施分单元陈述，每个单元的课程实施过程通过单元课程呈现。每个单元的课程内容应包括：

l 单元标题

l 课程实施的具体地点

l 课程时长

l 本单元课程内容的相关学科

l 本学习单元的具体课程目标

l 课程资源详叙述

l 过程性课程任务

l 课后作业

l 文明行为的即时性指导与评价

l 本单元学习游览时的注意事项

6、课程评价

课程评价的部分要提供过程性评价和成果性评价的评价量表。

7、学习成果

在研学手册中呈现的主要是研究报告、研学论问或研学活动总结等成果文件。高中生应完成研究报告，初中生可以完成研学论文，小学生可以写出研学活动总结或小作文。

8、附件

为研学旅行课程的顺利实施提供保障的内容，可以在附件中呈现。主要包括：

l 行前物品备忘检查表

l 安全注意事项及安全应急预案

l 重要信息，通讯录老师家长联系电话、附近医院、派出所相关信息等

手册编辑内容说过了，我们简单说一下排版事项

1、排版软件：一般是ID(indesign)、AI这两款软件。

2、手册尺寸：根据内容、预算情况确定开本及页数，开页一般16开就可以。

3、页面设计：要讲究整体感、在设计时应使版面特征醒目；色彩及形象要明确突出。

2. 景点推介卡

昨日，“甘肃省最值得外国人去的10个 地方”评选的消息见报后，广大读者纷纷通 过本报开通的四种推荐方式，争先举荐他们 心目中陇原大地最值得外国人去的地方。

这则新闻中的“举荐” 一词用得不对，宜 改为“推荐”。

“举荐”和“推荐”意思接近，但用法有 别，“推荐”的适用范围要比“举荐”广。“推 荐”指介绍好的人或事物希望被任用或接受， 如“这是一本值得推荐的儿童读物”，“他推 荐的人选 ，绝对错不了”。“举荐”指向他人 推荐人才，希望获得任用，如姚雪垠《李自 成》：“臣且愿趁此为陛下举荐贤材，为国效 力。”可见，“举荐”只能用于人，“推荐”用 于人或事物都可以。例句说的是介绍最值得 游人去的旅游胜地，自然应用“推荐”。 “引荐”同“举荐”，都是指对人的推荐。 如《水浒传》：“前者又蒙引荐诸位豪杰上山， 光辉草寨。”

3. 景点推荐卡怎么画

根据《记金华双龙洞》的游览顺序进行绘制，主要是按途中风光——外洞的洞口——外洞——孔隙——内洞 ——出洞顺序来绘制。

游览示意图可以先从一路上经过的地方和看到的景物以及山后溪流入手。再从溪流引出双龙洞。画出外洞口"宽"内"大"的特点。

文中又提到泉水，交代了泉水的流向就是为了引出外洞。在画完外洞洞口后再画出外洞。接着画从外洞通过孔隙进入内洞的情形，突出了孔隙的矮、窄。最后的游览路线就是作者游览内洞时的情景

4. 制作景点卡片

打开一张白纸，在正中间写上“春游推荐。

2然后在这四个字旁边加一个有颜色的边框。

3然后在下方画浅黄色的两个长方形。

4然后把推荐的地方的照片贴上去，再在旁边写上地址与推荐指数。

5最后在下方画一些小山。

6最后画上一个风向标装饰一下。

5. 景点介绍卡怎么做图片大全

我现在正打算制作一本有关旅游的手册.首先你要做的旅游手册必须要明确方法到谁的手中.这样你就有一个明确切良好的方向了.比如我做的就是比较复杂的了.又要给旅游业内人士看的同时他们把不需要的东西拿下去就是他们自己的可以给游客看的手册了.我制作的旅游手册其实很简单.无非就是一些旅游景点的介绍,旅游线路的行程.一写简单但是超真实的住宿照片,用餐照片等等.做工当然是越精美人家才会越爱看.但是既然是旅游手册,景点那部分可以做点渲染,也就是说景色能做到多美就做到多美.但是要是真实一些的比如住宿了什么的还是实事求是的好.毕竟这样才不叫欺骗

旅游手册里还有一个比较关键的部分就是,一定要写好旅游注意事项.旅游最佳时节等等.这样既然是手册,人家一看一目了然的.还有当地的经济情况,总之旅游手册是一个杂而全的东西.我制作的旅游手册基本上都去问景点要费用.毕竟宣传的不光是我自己的旅行社,而是当地的景点和城市.我相信我的客人去的话会给他们的经济多少带来一些带动的.所以做旅游手册要广开思路,大胆创新~!我年轻,所以我敢想敢做~!

6. 景点推介卡制作图片

西游记是一部优秀的文学著作，里面不仅有生动有趣降妖除魔的精彩画面也有暖暖的师徒情谊，不仅如此西游记还告诉了，我们许多，做人做事的道理，我们为人处事要正义要有侠肝义胆，孙悟空告诉我们要嫉恶如仇，猪八戒告诉我们要诚实勇敢，沙和尚告诉我们要，老实做人，师傅告诉我们要正义。

7. 景点介绍卡怎么做图片简单

按传统旅游资源观分类，我国旅游资源包括自然景观资源、人文景观资源、民俗风情资源、传统饮食资源、文化资源和工艺品资源，以及都市和田园风光资源等。

按现代旅游产业资源观分类，我国旅游资源包括观光型旅游资源、度假型旅游资源、生态旅游资源和滑雪、登山、探险、狩猎等特种旅游资源，及美食、修学、医疗保健等专项旅游资源。

学术界按旅游资源的成因或其属性分类，将旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类型。

前者是指地貌、水体、气候、动植物等自然 地理要素所构成的、吸引人们前往进行旅游活动的天然景观，具有明显的天赋性质；后者内容广泛、类型多样，包括各种历史古迹、古今伟大建筑、民族风俗等等，是人类活动的艺术结晶和文化成就。

也有的将其分为三类，除上述两大类型外，还有复合型旅游资源。

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