红色旅游景点纪念品红军服(红色旅游景区纪念品)

导读：红色旅游景点纪念品红军服(红色旅游景区纪念品) 红色旅游去哪里？？？ 带什么纪念品给同事们！！ 红色旅游概念中的“红色”的含义~ “红色旅游”如何更红火（旅游漫笔） 哪里有卖红色旅游纪念品的啊？？我在延安 发现今年来延安旅游的人特别多 现在才知道是红色旅游！ 红色旅游是谁提出的！！！！ 起源是什么 ！！它的历史背景 ！！！ 红色旅游

红色旅游去哪里？？？ 带什么纪念品给同事们！！

作为河北革命老区人民，当然建议你去西柏坡，另外还可以在附近的保定去爬下狼牙山，感受下狼牙山五壮士的壮举，保定保留了一些地道战用的地道，就是拍电影的地方，还有村口那口大钟，电影里老村长就是为了敲钟发信号才惨死在敌人刺刀下的。

纪念品很多，买主席胸章的，还有老军帽，军用挎包，挺好玩的。

如果河北太远，可以去湖南韶山，看看毛主席故居和韶山广场还是什么的，听说那里的毛主席像在揭幕的时候又出现过日月同辉的景象。

另外就是井冈山、百色这些地方了，要看你离那边比较近，或是有兴趣。

红色旅游概念中的“红色”的含义~

红色旅游是指以1921年中国共产党建立以后的革命纪念地、纪念物及其所承载的革命精神为吸引物，组织接待旅游者进行参观游览，实现学习革命精神，接受革命传统教育和振奋精神、放松身心、增加阅历的旅游活动。红色旅游是把红色人文景观和绿色自然景观结合起来，把革命传统教育与促进旅游产业发展结合起来的一种新型的主题旅游形式。其打造的红色旅游线路和经典景区，既可以观光赏景，也可以了解革命历史，增长革命斗争知识，学习革命斗争精神，培育新的时代精神，并使之成为一种文化。

红色旅游的特点

1. 学习性红色旅游的学习性，主要是指以学习中国革命史为目的，以旅游为手段，学习和旅游互为表里。但是，这种学习不宜搞成灌输式的“现场报告会”，而应营造出自我启发的教育氛围，达到“游中学、学中游”，寓教于游、润心无声的境界。 对国民进行本国历史的旅游教育，在某些发达国家和地区已成为制度。如德国一些州就对中小学生进行反法西斯的修学旅游做了专门立法，要求每个学校都要定期组织学生到纳粹集中营等地游览参观，勿忘历史。中国人的旅游与学习总是紧密相连在一起，有着“读万卷书、行万里路”的传统。现在开展的红色旅游，是这个优良传统的发扬光大。它完全可以归类于修学的大类，定位于朝觐“革命圣地”的专题旅游，列入学校、机关、企事业单位、党团工会组织的爱国主义教育的序列。

故事性

2. 故事性是相对说教性而言，反映出人们对历史吸引物的取舍观。现在到一些红色旅游点，给人的感觉是在参观“中国革命历史博物馆”的地区展览，千篇一律，千人一面，静态有余，动感不足，缺乏实景地厚重的历史感、独特的亲切感和“姹紫嫣红”的美感。这里除了经济条件落后、展陈手段单一等因素外，也是在英雄史观等陈旧观念影响下产生的人为缺陷之一。 要让红色旅游健康发展，使之成为有强烈吸引力的、大众愿意自费购买的旅游产品，还需要妥善处理红色教育与常规旅游的辩证关系，其中的关键是以小见大，以人说史。历史典故往往形象、生动、有趣，容易让英雄走下圣坛，贴近群众和生活，产生亲和力。因此，要深入发掘红色旅游中的历史人物故事，既要反映领袖、英雄等“大人物”在历史中的重要作用，更要通过“小人物”的故事，揭示人民群众创造历史的真谛，使历史鲜活和丰满起来。

3. 参与性有些红色旅游景点的旅游过程较为艰苦，为改变这种状况，少数景点努力过头，出现城镇化、商业化、舒适化的倾向，有损害红色旅游本质特色的危险。为避免重蹈覆辙，红色旅游点应紧跟体验经济的潮流，突出旅游节目的参与性。红色旅游本身就是一种实践性学习。红色旅游的组织者要设计、组合出“原汁原味、有惊无险、苦中有乐、先苦后甜”的产品来。近年来，有些红色旅游景点开展了“穿红军服、唱红军歌、吃红军饭、走红军路”等参与性活动，这是� �得肯定的，但多数还只是停留在化装拍照、观赏节目、饭菜品尝等浅层次上。

“红色旅游”如何更红火（旅游漫笔）

同学聚会，讨论暑期搞一次出游。小明提出到他的家乡江西井冈山作一次“红色旅游”，大家觉得主意不错，纷纷投了赞同票。“红色旅游”是指以革命圣地、纪念物及其所承载的革命精神为目标，组织接待旅游者进行参观游览，学习先辈精神，接受革命传统教育和增加阅历的旅游活动。由于“红色旅游”兼具旅游与教育的双重功能，形式新颖，内容丰富，寓意深刻，从而受到千千万万游客的热情参与。据统计，全国１１个重点“红色旅游”省、区、市去年共接待游客１．３亿人次，延安、韶山、井冈山、瑞金、广安、百色、西柏坡、遵义等地的旅游热经久不衰。红色的辉煌历程、绿色的自然风光、古色古香的人文景观，使历史鲜活起来，使学习和旅游互为表里，使游客大开眼界，也促进了老区的致富。要让红色旅游健康发展，更加红火，使之成为具有强烈吸引力的旅游精品项目，任重而道远。首先，要把景区建设得更加真实、形象、生动、有趣，富有凝重的历史感、和谐的亲切感、生动的创意感。避免那种千篇一律的展览、解说，避免静态有余而动感不足，避免对历史人物的“神化”、“戏说”。其次，要加强游客的体验和参与程度。有的地方开展了“穿红军服、唱红军歌、吃红军饭、走红军路”等活动，效果很好。有的地方开展与当地老乡座谈、联欢、送温暖等活动，使游客身心融入老区乡土之中。此外，在组织有特点的文艺演出、制作有特色的“红色旅游”纪念品、增加并完善接待能力、保护好生态环境等方面，还有极大潜力可挖。要切实改变那种过于城镇化、商业化的倾向，使“红色旅游”保持其富有革命传统的本质特色。天地英气，风云浩荡。历史赋予“红色旅游”巨大而宝贵的资源。全国各地的革命圣地、遗址、故居、纪念馆、博物馆都可以开掘这个资源，利用这个资源，奏响爱国主义和革命传统教育乐章，让“红色旅游”魅力长存。

哪里有卖红色旅游纪念品的啊？？我在延安 发现今年来延安旅游的人特别多 现在才知道是红色旅游！

在王家坪纪念馆里有卖，在枣园革命旧址也有卖，很多地方的。，一般到了旅游地带都有卖。

红色旅游是谁提出的！！！！ 起源是什么 ！！它的历史背景 ！！！

什么叫红色旅游？它是怎样提出来的？

答：近几年，在国人的用语中出现了不少新词汇，其中“红色旅游”就是一个从上到下频频使用的新名词。请问红色旅游的准确定义是什么？

胡振民（中宣部副部长、全国文明办主任）：红色旅游，主要是指以中国共产党领导人民在革命和战争时期建树丰功伟绩所形成的纪念地、标志物为载体，以其所承载的革命历史、革命事迹和革命精神为内涵，组织接待旅游者开展缅怀学习、参观游览的主题性旅游活动。

各地发展红色旅游的情况如何？

答：近些年，随着我国旅游业的持续快速发展，广大群众对旅游产品和服务的需求越来越广泛，红色旅游受到普遍欢迎，逐渐发展成为影响较大的旅游活动。不少地方党委和政府把发展红色旅游与革命传统教育、老区脱贫致富等结合起来，采取措施，加大投入，注重改进创新，强化服务意识，增强教育基地的吸引力与感染力，使红色旅游呈现出良好发展态势——

教育基地成为旅游热点。每逢重大节庆日、旅游黄金周和学生寒暑假，到教育基地参观游览人数明显增长。2004年“七一”前后，有20架次旅游包机、58个团队近10万人赴井冈山开展社会实践，接受革命传统教育。一些单位还自发组织“重走长征路”、“伟人故里游”、“抗日根据地游”等活动。据初步统计，当年江西、湖南、陕西、重庆等13个省市的150多个主要红色旅游景区接待人数约2000万人次。2005年春节期间，红色旅游更是红火，韶山仅在大年初一就迎来5000多人，井冈山每天迎接4000多人，延安共接待中外游客11万人次。

革命老区经济发展增添新动力。红色旅游给老区奔小康提供了新的契机。井冈山把红色旅游与绿色旅游相结合，旅游产业对当地财政的贡献率超过35%。近年来，河北西柏坡通过接待参观旅游者，直接收入达800多万元，综合效益7500万元，吸纳就业3300多人。据测算，目前全国各地红色旅游景区每年旅游综合效益约为200亿元，并带动建筑、商贸、交通、电信、加工业和农业等关联产业发展，形成“一业兴而百业旺”的良好局面。革命历史文化遗产更加受到重视。不少地方通过发展红色旅游，对革命历史文化遗产的价值有了新的认识，更加重视保护和有效利用红色资源，增加必要的投入。

与绿色生态、历史文化、风情民俗等形式的旅游相比，红色旅游具有哪些特点？

答：各种形式的旅游一般具有吃、住、玩、游、购、娱这六大要素，但红色旅游还有其自身独有的特点，主要表现在以下四个方面：

——学习性：红色旅游的学习性，主要是指以学习中国革命史为目的，以旅游为手段，学习和旅游互为表里。但是，这种学习不宜搞成灌输式的“现场报告会”，而应营造出自我启发的教育氛围，达到“游中学、学中游”，寓教于游、润心无声的境界。

对国民进行本国历史的旅游教育，在某些发达国家和地区已成为制度。如德国一些州就对中小学生进行反法西斯的修学旅游做了专门立法，要求每个学校都要定期组织学生到纳粹集中营等地游览参观，勿忘历史。中国人的旅游与 学习总是紧密相连在一起，有着“读万卷书、行万里路”的传统。现在开展的红色旅游，是这个优良传统的发扬光大。它完全可以归类于修学的大类，定位于朝觐“革命圣地”的专题旅游，列入学校、机关、企事业单位、党团工会组织的爱国主义教育的序列。

——故事性：故事性是相对说教性而言，反映出人们对历史吸引物的取舍观。现在到一些红色旅游点，给人的感觉是在参观“中国革命历史博物馆”的地区展览，千篇一律，千人一面，静态有余，动感不足，缺乏实景地厚重的历史感、独特的亲切感和“姹紫嫣红”的美感。这里除了经济条件落后、展陈手段单一等因素外，也是在英雄史观等陈旧观念影响下产生的人为缺陷之一。

要让红色旅游健康发展，使之成为有强烈吸引力的、大众愿意自费购买的旅游产品，还需要妥善处理红色教育与常规旅游的辩证关系，其中的关键是以小见大，以人说史。历史典故往往形象、生动、有趣，容易让英雄走下圣坛，贴近群众和生活，产生亲和力。因此，要深入发掘红色旅游中的历史人物故事，既要反映领袖、英雄等“大人物”在历史中的重要作用，更要通过“小人物”的故事，揭示人民群众创造历史的真谛，使历史鲜活和丰满起来。

——参与性：有些红色旅游景点的旅游过程较为艰苦，为改变这种状况，少数景点努力过头，出现城镇化、商业化、舒适化的倾向，有损害红色旅游本质特色的危险。为避免重蹈覆辙，红色旅游点应紧跟体验经济的潮流，突出旅游节目的参与性。红色旅游本身就是一种实践性学习。红色旅游的组织者要设计、组合出“原汁原味、有惊无险、苦中有乐、先苦后甜”的产品来。近年来，有些红色旅游景点开展了“穿红军服、唱红军歌、吃红军饭、走红军路”等参与性活动，这是值得肯定的，但多数还只是停留在化装拍照、观赏节目、饭菜品尝等浅层次上。

中国电影《甲方乙方》的战争旅游项目看似荒诞可笑，但是近年来，在一些英国人的生活中却已变成了现实。他们每年都要自己掏钱购置或租赁坦克、军车、枪炮、军装等军用物质，装扮成二战或其它历史时期的将士，冒着“枪林弹雨”，“冲锋陷阵”。为了体验当时真实的战地生活，他们甚至连菜谱、食物和住宿的帐篷都要如法炮制。发达国家的现在，有些会演变成我们的将来。只要我们创造条件，实现或部分实现人们的这个梦想，红色旅游就会吸引源源不断的客流，达到化潜在资源为现实效益的目的。——扩展性：部分红色旅游产品留存下来的革命遗物数少、量小、陈旧、分散，具有内容、场地、线路等方面的局限性。一些著名的纪念地只是孤零零的普通民宅、庭院或小船，与其他旅游景点相距很远，而且很少有相应的纪念品可买，令旅游者难以尽兴。红色旅游要千方百计扩展产品链，延长旅游者的游览时间，增加其消费时间、内容和金额。扩展产品链还要与当地的观光、休闲、度假等旅游产品相连接，在尽可能保持红色基调的基础上，向其它旅游形式如绿色生态之旅、粉红情侣之旅、火红婚庆之旅、金色采摘之旅等方向扩展。

相比之下，国外一些类似纪念地“在螺丝壳里做道场”的办法值得借鉴。如海参葳炮台曾是俄罗斯的战略要地，面积不超过2000平方米。它除了在炮台内有海军历史展览外，在� ��边空地上，还摆放了高射炮等退役武器，旅游者可以上去摆弄、照相；另外，每天上午11点，准时升旗、鸣放礼炮。炮台外面还有海洋博物馆和海产品市场。通过类似直接或间接相关的活动，使炮台成为一个内容丰富、功能齐全的旅游目的地，本来半小时就可以看完的景点，延长到半天，旅游者和经营者各得其所，皆大欢喜。

红色旅游

红色旅游是指以1921年中国共产党建立以后的革命纪念地、纪念物及其所承载的革命精神为吸引物，组织接待旅游者进行参观游览，实现学习革命精神，接受革命传统教育和振奋精神、放松身心、增加阅历的旅游活动。红色旅游是把红色人文景观和绿色自然景观结合起来，把革命传统教育与促进旅游产业发展结合起来的一种新型的主题旅游形式。其打造的红色旅游线路和经典景区，既可以观光赏景，也可以了解革命历史，增长革命斗争知识，学习革命斗争精神，培育新的时代精神，并使之成为一种文化。

学习性

红色旅游的学习性，主要是指以学习中国革命史为目的，以旅游为手段，学习和旅游互为表里。但是，这种学习不宜搞成灌输式的“现场报告会”，而应营造出自我启发的教育氛围，达到“游中学、学中游”，寓教于游、润心无声的境界。 对国民进行本国历史的旅游教育，在某些发达国家和地区已成为制度。如德国一些州就对中小学生进行反法西斯的修学旅游做了专门立法，要求每个学校都要定期组织学生到纳粹集中营等地游览参观，勿忘历史。中国人的旅游与学习总是紧密相连在一起，有着“读万卷书、行万里路”的传统。现在开展的红色旅游，是这个优良传统的发扬光大。它完全可以归类于修学的大类，定位于朝觐“革命圣地”的专题旅游，列入学校、机关、企事业单位、党团工会组织的爱国主义教育的序列。

故事性

故事性是相对说教性而言，反映出人们对历史吸引物的取舍观。现在到一些红色旅游点，给人的感觉是在参观“中国革命历史博物馆”的地区展览，千篇一律，千人一面，静态有余，动感不足，缺乏实景地厚重的历史感、独特的亲切感和“姹紫嫣红”的美感。这里除了经济条件落后、展陈手段单一等因素外，也是在英雄史观等陈旧观念影响下产生的人为缺陷之一。 要让红色旅游健康发展，使之成为有强烈吸引力的、大众愿意自费购买的旅游产品，还需要妥善处理红色教育与常规旅游的辩证关系，其中的关键是以小见大，以人说史。历史典故往往形象、生动、有趣，容易让英雄走下圣坛，贴近群众和生活，产生亲和力。因此，要深入发掘红色旅游中的历史人物故事，既要反映领袖、英雄等“大人物”在历史中的重要作用，更要通过“小人物”的故事，揭示人民群众创造历史的真谛，使历史鲜活和丰满起来。

参与性

有些红色旅游景点的旅游过程较为艰苦，为改变这种状况，少数景点努力过头，出现城镇化、商业化、舒适化的倾向，有损害红色旅游本质特色的危险。为避免重蹈覆辙，红色旅游点应紧跟体验经济的潮流，突出旅游节目的参与性。红色旅游本身就是一种实践性学习。红色旅游的组织者要设计、组合出“原汁原味、有惊无险、苦中有乐、先苦后甜”的产品来。近年来，有些红色旅游景点开展了“穿红军服、唱红军歌、吃红军饭、走红军路”等参与性活动，这是值得肯定的，但多数还只是停留在化装拍照、观赏节目、饭菜品尝等浅层次上。

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