旅游景点英语启蒙路线（旅游英语景点介绍英文对照）

导读：旅游景点英语启蒙路线（旅游英语景点介绍英文对照） 婴幼儿英语启蒙怎么做？什么时候给孩子进行启蒙最科学 盖兆泉英语启蒙路线 英语启蒙前，一定要先读这5本英语启蒙的方法书，建议收藏 小娃英文科学启蒙的极简路线图（含大量书单和实操经验） 盖兆泉老师的英语启蒙路线

婴幼儿英语启蒙怎么做？什么时候给孩子进行启蒙最科学

一 学点理论

在我们决定亲子英语启蒙之前，我们得了解具体的一些方法比如市面上有哪些成功的案例是可以值得学习的，有哪些书籍上面的方法是可以借鉴的，站在巨人的肩膀上，掌握科学的办法，更容易成功。

根据这两张思维导图，大家可以了解到幼儿英语启蒙与成人学习英语的不同之处，所谓习得法，就是按照听说读写这样的顺序，让孩子在家庭的环境中通过一些儿歌绘本这些听力资源让孩子在潜移默化中学会这门语言。在我们进行启蒙的时候，一定要遵循语言学上的i➕1可理解性输入的原则，在给孩子做启蒙的时候，不能选择太难，不易理解的材料。还是要选择丰富有趣的适合年龄特征的，比如儿歌动画之类的，帮助他习得语言。这些具体的理论大家可以参考下列书籍

盖兆泉《做孩子最好的英语规划师》

廖彩杏《用有声书轻松听出英语力》

吴敏兰《用五感玩出宝宝的英语好感度》

樱桃老师《亲子英语，玩出来》

汪培珽《培养孩子的英文耳朵》

综合以上所有的书籍，我总结了以下学习的启蒙路线，大家可以参考一下。

二 具体启蒙路线

(1）0-3岁 语言准备期

在这个阶段的孩子，主要要把母语先学好。英语作为辅助语言，每天坚持半个小时以上到一个小时左右的输入就可以了。学习方式可以采用哼唱儿歌，或者等两岁之后加入动画片，以及在日常生活中使用亲子口语，比如在吃早餐的时候可以跟他说，it's time for breakfast.等等，在日常生活中渗透语言，让孩子了对英语产生兴趣，争取积累日常听力词汇1000词左右。学习材料可以是儿歌和绘本为主分级读物为辅助。

优秀推荐

大家听说得比较多的优秀英语启蒙儿歌可能有Super Simple Songs，Wee Sing， Pinkfong、等。其中我最推荐的是Super Simple Songs，因为这是专门为学习英语的外国孩子制作的，所以语言尤其简单，没有生僻的单词，全是简单句，还容易唱。他们的动画制作得也尤其讨孩子喜欢，而且跟歌词高度对应，对于帮助孩子理解歌词很有帮助。

Wee Sing是原汁原味的美国人的儿歌童谣，所以语言难度稍大，有的句子不太容易唱。而且Wee sing只有音频，没有视频，所以爸爸妈妈使用起来要困难一点。可以挑其中简单的歌来教孩子。

与儿歌功能比较接近的还有童谣，最有名的是鹅妈妈童谣。这种童谣因为有优美的韵脚和节奏，韵律感强，对于培养英语语感很有帮助。但与此同时，这些童谣是为母语为英语的孩子写的，难免有些生僻词句，有的童谣还有历史背景，所以父母解释起来、孩子理解起来都有难度，不像Super Simple Songs那种专为学英语而写的儿歌那样简单。如果配了乐，编成儿歌能唱还好，否则的话我建议在孩子已经接触了一段时间英语，比较熟悉后再使用。

（2）3-6岁 大量听说积累阶段

这个阶段的孩子母语已经说得比较流利了，这样就可以加大英语的输入量。每天可以保证一个半小时以上的听力输入要遵循多听原版材料的音频，这样可以帮助孩子习得正确的语音，同时在亲子口语方面，家长也可以系统学习方方面面的口语会话，在� �活中跟孩子用起来。

这个阶段的学习材料更加丰富多样，可以使用世界经典绘本，根据孩子目前的词汇量，选择合适的分解读物，还有自然拼读也可以开始学起来了。

稍后会汇总一下推荐的学习材料和资源，大家可以参考。

推荐材料

1 分级读物

推荐理由

★用浅显的语言、简单的句式讲述有趣的故事

★情节来源于生活，生动有趣

★每个故事都配有相关问题和小游戏，拓展性强

★故事和自然拼读相结合，相互交叉，层层递进

★有感染力很强的节奏和韵律，孩子容易跟读和磨耳朵

★目前市面上唯一一套可以唱起来的分级读物

★相对于其他分级读物比较显著的特点是，书中文字较大，页数较多，相对其他分级读物来说故事会更长一些，书籍的内容更丰富一些

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有感染力很强的节奏和韵律，孩子容易跟读和磨耳朵

★目前市面上唯一一套可以唱起来的分级读物

★相对于其他分级读物比较显著的特点是，书中文字较大，页数较多，相对其他分级读物来说故事会更长一些，书籍的内容更丰富一些

除了分级读物还有经典的英文绘本，例如廖彩杏书单里面推荐的那些都很不错。

除了这个还可以利用动画片给孩子启蒙。

那动画片该怎么挑呢？

挑选动画片，我们需要从三个方面入手：

一看类型。动画片主要有两类，一种是剧情类，另外一种是教学类。剧情类动画因为语言和情境对应得比较好，对于刚开始启蒙的孩子理解动画内容，理解语言很有帮助，所以应该是首选。

二看难度。动画片难不难，主要由四个因素决定：词汇难度、句子长度、对白语速以及片子的时长。像托马斯、汪汪队这些动画片就不适合在启蒙初期用，因为里面有一些比较正式、抽象的词和一些书面化的表达，比如Rescue, Gasp, upset之类的，孩子很难理解。而难度低的如蓝色小考拉，小猪佩奇，台词绝大部分是简单的高频词，句式也很简单，语速比较慢，每集就5分钟，适合刚开始启蒙的孩子。

三看主题。围绕幼儿的日常生活展开，场景都是宝宝每天经历的日常的动画片更容易让孩子理解。再有，片中的语言很实用，父母和孩子通过模仿很快就能在生活中用上，对孩子的输出帮助很大。动画片的情节普遍与真实生活脱离较远，语言不容易在生活中运用，很难转化成孩子的语言输出。所以除非孩子对某一主题特别感兴趣，否则启蒙初期我建议给孩子看以生活为主题的动画片。

推荐;Peppa pig，Maisy等等

（3）6-8岁 全面发展

从绘本慢慢过渡到桥梁书，最后过渡到自主阅读阶段。这个阶段可以让孩子报外教班，学习系统的教材，每天坚持大量的阅读，慢慢的由分级读物向桥梁书过渡。桥梁书指的就是孩子有图画书过渡到文学书的一个阶段，书上面会有一些图片，也会有文字，但文字的数量又比会比较多，属于过渡阶段需要读的书籍。 比如《神奇校车》就是这样的读物。

三 哪些好用的方法？

（1）儿歌怎么听？

有些绘本，将儿歌的内容用图画的形式展现出来，我们可以借助这种儿歌绘本来帮助孩子理解歌词内容。几个比较常见的歌谣书有Child’s play洞洞书系列，Sing Along with me童谣书系列, Barefoot Books 韵文与歌谣系列。

2 绘本怎么讲？

亲子阅读小技巧

第一、咱们给孩子读书的时� �，哪怕照着书读，也尽量读得声情并茂一点。里面人物的口气，咱们可以夸张地读出来，再配上夸张的表情。读的过程中，我们还要随时观察孩子的反应，看他是不是听懂了，需不需要翻译，要不要提问以增加趣味性，偶尔遇上自己也不会的词，不妨和孩子一起上百度查一查发音和意思，体验共同学习的乐趣。

第二、从英语学习的角度来看，要想让阅读变得更高效，爸爸妈妈跟孩子必须互动起来。互动的办法有很多，最简单的互动办法是问问题。阅读之中和之后，爸爸妈妈都可以问一些发散性的问题，引导宝宝去观察书中的细节。注意不要让孩子觉得是在考他，而是一种探讨交流。另一个互动方法是找些绘本中的话给孩子读，把亲子阅读变成亲子共读。对于不同水平，处于不同启蒙阶段的孩子，我们可以让他们读不同的话。第三个互动的技巧就是角色扮演。很多绘本故事都相当有戏剧性，人物鲜活有趣。爸爸妈妈完全可以和孩子分角色把故事演出来。

第三、把绘本中与生活相关的场景语言在生活中用起来。

绘本阅读做好了，对孩子的英语启蒙帮助非常大，所以爸爸妈妈们花点时间学习一些共读技巧，并巧加运用，可是很划算的投资哦。

幼儿英语启蒙，凭的是父母的坚持和耐心，和正确的方法，只要家长能够坚持，一般都会有很不错的结果。

盖兆泉英语启蒙路线

启蒙线路 ：

一 、0-3岁磨耳朵：听英语儿歌，看动画片磨耳朵，少量分级读物。

二、启蒙阶段3～5岁，先听说：分级读物+音频视频磨耳朵+少量输出，5岁时引入外教口语课；

三、扫盲阶段6岁，自然拼读：在原来分级读物+音频视频磨耳朵基础上，积累差不多3000听力词汇量，开始自然拼读；

四、全面发展阶段：7～9岁，阅读、拼写、语法和写作听英文小说和故事，能简单对话，看分级读物+音频写简单故事，看图说话等；

五、提高阶段：10～12岁，学科英语与学术英语更大剂量的听说读写。

英语启蒙前，一定要先读这5本英语启蒙的方法书，建议收藏

过去3年， 我买了，研究了「60多本」英语启蒙的书。我把市面上能找到的，和英语启蒙相关的书籍，全都抱回了家，并且每新出一本，我就买入一本。

之后呢，我把每一本都翻看了2遍以上，并对它们做了仔细的对比，再根据儿子Oly的实践，逐一验证书中所写之后，给大家筛选出了质量较高的5本书。

如果你也有给孩子英语启蒙的想法，一定要先读这五本书。

很多父母对英语启蒙望而生畏，根本原因是 「不了解」 ，不了解全程该怎么走，路上会遇到什么问题，又该如何解决，所以 「胆怯」 ，乃至 「放弃」 。

如果把英语启蒙当作一场长途旅行的话，这5本书就是最精华的旅行攻略，能帮我们规划行程路线，也能帮我们解决一路上的众多问题。

为了保证内容的丰富性，视角的多样性，我选出的这五本书，分别出自不同背景的作者， 有哈佛学爸，非英语专业妈妈，跨国陪读妈妈，英语教材主编，语言学博士。

所以每本书都各有侧重，综合读下来，会让我们对英语启蒙有全面、客观、系统的了解。

如果，你只想买一本英语启蒙的书，那就一定选这本。

【作者】

第一作者，常青藤爸爸，哈佛大学教育学硕士、耶鲁大学工商管理硕士，有靠谱的学术背景，既有理论知识，也有和儿子之间互动的实操建议。 第二作者，张湘君，教育博士，出版多部儿童英语教学著作，在这个领域很有名，很专业。

【内容】

首先，这本书很全面的覆盖了英语启蒙中最核心的问题，为什么要英语启蒙？要从哪里开始？英语童谣听哪些？买什么绘本，怎么给孩子读绘本？英语动画片怎么用？什么时候引入自然拼读？什么是分级阅读？

这些最困扰新手的问题，都可以在书中找到答案。

其次，这本书的内容是根据孩子的年龄来规划的，直接告诉我们0岁，1岁，2岁，3岁，5岁各个年龄段的启蒙方法、启蒙重点。让大家每前进一步，都心中有数。

另外，书中直接罗列了最受欢迎的童谣歌单，英文绘本，动画片，分级阅读绘本等资源，家长可以照单全收，免去了零散搜集的麻烦。

【特点】

学习理论，问题解答，资源罗列

【最大价值】：

全面

如果，你觉得自己不是专业英语老师，不敢给孩子英语启蒙，那一定要看这本。

【作者】

想想妈，一名非英语专业的硕士妈妈。自己英语不牛，照样带出了英语牛娃。她的启蒙理念很接地气，方法实操性特别强，适用于大多数人。

【内容】

这本书含有大量、详细的第一手启蒙经验 。尤其解答了启蒙过程遇到的很多具体的问题，比如，如何把一本绘本讲透，怎么选播放器，怎么安排磨耳朵的时间等。

另外，书的最后还详细罗列了0-2岁，2-4岁，4-6岁的启蒙书单，共150本经典英文绘本，内容非常丰富。

【特点】

启蒙理念，实操方法，详细书单

【最大价值】

详细

如果，你好奇国外孩子是怎么学英语的，你也想知道国内孩子学不好英语的根源，那么这本书适合你。

【作者】

安妮鲜花， 她是中国英语启蒙领域的领军人物。 她的这本书出版于2011年，是英语启蒙书类最早的一本，其中的观点，方法，被后续很多书籍引用。

【内容】

她陪女儿� �加拿大上学期间，见证并学习了北美孩子英语启蒙的理论和方法，对比反思国内英语启蒙的现状后，指出了我们的问题，给出了解决的办法。

【特点】

女儿的实际案例，加拿大英语启蒙细节

【最大价值】

详细的、第一手、跨国启蒙经验

如果， 你想全面、深入的了解语言学习的奥秘， 比如：

“语言学习到底有没有关键期？”

“能像母语一样学外语吗？”

“不出国，真的能创造双语环境吗？”

那么这本书适合你。

【作者】

王青，美国洛杉矶加州大学应用语言学博士，在语言学习方面有专业系统的研究，具有二十多年第二语言教学经验。

【内容】

作者对中国孩子外语学习现状，作了特别深入的解读，从问题的根源，到破解的办法，分析的视角，得出的结论，可能会让你「惊呆」。

可以说， 在国内英语启蒙一片狂热的背景下，这本书如同一盆冰水，立马能让你冷静下来。

【特点】

语言学研究，宏观层面，英语启蒙误区

【最大价值】

提醒你，英语启蒙没那么简单

如果，你想知道国内的专业英语人士怎么看待英语启蒙，怎么给自己的孩子英语启蒙的，那么这套书适合你。

【作者】

盖兆泉，在英语启蒙界，这是个响当当的名号。她是北京外国语大学英语系硕士，长期从事英语教学，教研，编辑工作。她把英语方面的经验，应用到了家庭英语启蒙里，把儿子Gary培养成了真正英语牛娃。

他儿子5岁开始学英语，8岁参加希望之星英语风采大赛北京决赛，获得1等奖，11岁在美国无障碍插班小学五年级，跳级学六年级内容。

方法有用没有，作品最有说服力。孩子的英语水平，就是英语启蒙最好的作品。

盖兆泉老师，用实际的成果验证了方法的可行性。

【内容】

这套书共2本，第一本讲启蒙理念，第二本讲3-15岁的具体学习方案。里面的方法，尤其适合5岁后才开始学英语的孩子，是英语启蒙晚的孩子的救星。

【特点】

3岁后英语启蒙 实施方案

【最大价值】

有理论，有配套方案

需要说明的是，那么多英语启蒙的书，我只推荐了这5本书，并不是说其他的书就一文不值。

实际上60多本书，每一本书都有值得吸取的好地方。 但很多书，单本看来，内容不够全，结构不够严谨，或仅仅一些碎片式的经验分享，门槛高，适用性不强。

而这五本书，单本看来，内容足够丰富，组合起来更是足够全面，对于普通家长而言，看这5本书，也就够了，剩下的就是实践了。

单篇文章，虽然也有价值，但过于零散，不够系统。

而书，能对一个主题呈现全面而深入的解读。再者，如今文章发布的门槛几乎为零，任何水平的人都可以写，文章质量难以保证。

而一本书能出版，必然要对作者身份，能力，书的内容作全面考量，相当于帮我们从海量信息中，作了筛选。

直接读书，省精力，省时间，学习起来更高效。

进入一个新领域之前，最好先找来一套完整的书来看，先搭建好认知树的主干，得空时再看零散的文章，添加枝叶。

每本书的作者背景不同，认知水平有差异，只看一本，深度不够。

每本书重点不同，角度各异，只看一本，广度不够。

再加上，作者所写，往往出于个人经验，� ��必适合你家的情况。比如，人家总结的是5岁小孩的英语启蒙经验，而你想从0岁开始，那就难以借鉴。

反过来，如果人家是从0岁开始给孩子启蒙，而你的孩子已经3岁了，那人家的方法你就不能照搬了。

每本书，都带有作者的局限性和内容的局限性。 为了避免我们也被限制，只能博采众长，多看多思。用思辨的眼光来读书，再用自己的实践去检验。

如《礼记》所说：

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

如果，有家长觉得5本书不能满足你的需求，还想继续深挖。那我再推荐另外3本英语启蒙的书。

同传妈妈的实践经验，虽然很薄，但启蒙理念很正确，全书没有槽点。

看看学计算机的爸爸，如何把5岁开始学英语的儿子，培养成英语学霸。

直接回答4-18岁孩子，英语教育的100问题，哪里遇到问题，看哪里。

我看完所有这些书的最大感受是什么？

跟英语启蒙没关系。

所有这些作者，英语牛娃的父母，「都不是普通人」，都不是那种特别普通的人。

所以，在英语学习这条路上，比赛还没开始，很多娃就已经落后了，落后在了父母的意识上。

当大部分普通的父母，连英语启蒙的意识都没有时，其他的孩子早已扬尘而去。

所有，结论是：

父母，才是孩子的起跑线！

小娃英文科学启蒙的极简路线图（含大量书单和实操经验）

大约是在2018年，我家橙子两岁半时，因为孩子的语言能力发展不错（当然这也只是正常水平），牙牙学语的时候就能够认识很多看图识字，背诵一些唐诗和三字经，语言表达也比较准备，有强烈的跟大人进行语言交流的欲望，但是英文方面却是短板。橙子的英文单词只学习了一些常见的水果和动物，这显然与未来孩子要面临的残酷竞争不相符啊。

于是老父亲开始了研究小娃英文启蒙的方法和路线。万变不离其宗，对于第二语言的习得，无论如何都躲不开“语言关键期之争”。理论上和实践上，大部分人是支持小娃6岁以下是“语言关键期”。但是也有很多权威的专家不支持这个说法。

从我娃自己的启蒙经验来看，从2岁半到3岁半，经过一年持续的启蒙（当然以他的兴趣为主，不强制英语学习的时长），他在一次外出的时候自己组合一个新的词组，这个知识点从未教过，更加坚定了我相信小娃语言关键期的信心。

请看当时的朋友圈：“今日娃阅读记录：儿童每日美语半本(这个确实有点难)；牛津阅读树两本；贝贝熊两本(中文讲解+个别英文词句）；手偶书《冷静，Boris！》。这本手偶书是娃的最爱，买回来以后，已经看了六七遍了。PS：今日娃看到两台黑色车在一起，脱口而出：two black car(s)；昨日看儿童美语，学习了新词ride(骑)，然后自己说出了骑自行车ride bicycle。两个用法都没有正式教过他(三岁娃还没到教这个的时候)，看来娃已经对英文语法有了初步的意识！也许二语习得的理论是正确且可行的吧！”

既然语言关键期的作用不再存疑，那么接下来就是要研究如何科学高效地对娃娃进行英文启蒙了（下文称作：英文鸡娃）。

依次推荐对本人英文启蒙方法影响较大的书单（大人看的）：

1.外语学习的真实方法及误区分析（漏屋）

2.《绘本123,用五感玩出宝宝的英语好感度》，吴敏兰

3.《轻松培养孩子的英语好感度》，吴敏兰

4.《做孩子最好的英语学习规划师》1.2 盖兆泉

看完以后可以在本文后面留言，后续文章我再一一介绍。

1.点读笔

点读笔选择小达人、卷之友和卡米，三个品牌都可以，最好能够让商家将自己买的书先安装2-3套，对点读书有了初步的印象之后，再慢慢研究自己安装点读包。

点读笔因为可以实现即时发声，图文声音的对应，且价格低廉，经久耐用，是英文鸡娃的首选装备。

2.倾听者

最近才刚刚购入并研究倾听者，倾听者作为一个智能复读机，能够实现断句、复读、跟读、对话等功能，比较方便。又因为倾听者外放声音比较大，可以挂娃娃脖子上，播放近期的学习内容，营造一个英文环境。我家橙子就是用倾听者多次听super simple songs学了不少英文儿歌，熟悉了不少单词。

3.读书牛礼盒装

读书牛集绘本阅读机+点读笔+熏教机+早教机器人+上万早教课程等功能和内容于一身，礼盒装在单机绘本牛的基础上还加上了英语AI互动词卡。这个互动单词卡是我家橙子点击率最高的一套卡片，里面的例句、配套视频以及发音评测功能都很棒，这套单词卡里面包含了大量的高频词和常见词，顺道还能学习英文对话!

1.牛津树全集1-2 

牛津树，全称“Oxford Reading Tree 牛津阅读树”，简称为ORT，是一套针对以英语为母语的学龄前及小学孩子培� ��阅读兴趣的寓教于乐的阅读教材，由牛津大学出版。牛津树由英国著名教育学家Roderick Hunt及多位儿童语言教育专家花费30多年的时间打造而成；在英国，超过80%的小学都把它作为英语分级读物和英语母语学习材料；目前，它已被翻译成15种语言，供全世界133个国家超过30,000,000儿童同步学习；享有“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉。我娃最爱的书就是牛津树了，书中的kipper跟他年龄大小差不多，kipper的一举一动每每总能够引起他的共鸣。

牛津树1-2 包含了132本+6本JD传统牛津故事书 +1词典+1点读卡，配合小达人等点读笔能够实现点读。牛津树1-2还有Peggy老师的音频讲解，sunny老师的视频讲解，还有外教的每课讲解，配套的动画、教师指导用书、练习册等又能够让孩子们复习学习过的绘本。

2. 海尼曼gk

海尼曼由英国Heinemann出版的分级阅读读物，被国际评级机构NFER誉为最成功的儿童阅读从书。全套书分为GK，G1，G2三个级别，总共298本书，但是这三个级别又进一步细分为不同的等级。丛书内容涵盖很广，自然科学，人物，人文，地理，等等，多采多姿，故事丰富面有趣，让孩子了解更多知识。书本形式多样，有优美精致的手绘图画，有真切生动的实景照片，编排很见心思，属于好书中的好书。

海尼曼GK的难度比较适合2.5岁的孩子开始启蒙，我家橙子刷海尼曼gk进度最快的是去年春节在家的时候，一天能看十本左右，还能对课后的单词进行互动跟读。艾伦老师的视频讲课也是非常有趣生动。海尼曼的分级内容精炼，适合快速刷，刷完以后要及时复习哦。

3.廖彩杏书单1-7周+8-19周

廖彩杏老师是台湾绘本界最著名的大咖之一，她的理念是秉持“不必先认单字、不必先学音标、不必先学文法、不必中文翻译，没有抽问考试”的“四不一没有”原则 ，透过定时定量英文输入，实现英文的启蒙。

廖彩杏的绘本基本上都有朗读和唱读两种模式，所以更加适合小娃娃。

0-3岁的宝宝 ：躺着可以静静地听，吃饭、玩的时候也可以循环反复地播放，一天可以听好几个小时

3-6岁的孩子 ：可以一本本地读，学唱儿歌啦，注意兴趣最重要，不要逼迫哈，就是要快快乐乐，手舞足蹈地唱唱跳跳。

需要说明的是，廖彩杏书单的语言难度普遍比较大，不如super simple songs更容易被小娃接受，尤其是英文水平一般的父母，一定要坚持听廖单，坚持半年以上必然有收获。我家橙子从2.5岁开始断断续续听廖单，直到今年才放开嗓门跟着歌唱版开始唱英文歌曲了。尤其是那首down by the station几乎全部能唱，这首歌曲牵涉到的单词很多，他也是从这首歌学到了好多种车和司机的正确表达。

4.吴敏兰书单115本

《绘本123,用五感玩出宝宝的英语好感度》和《轻松培养孩子的英语好感度》这两本书着重说了如何通过绘本陪伴孩子的成长。而且强调身教最重要，以身作则做更积极的父母。

吴敏兰还说过：“在孩子小的时候，二到五岁阶段，重要的是让孩子接受声音的刺激，开始尝试发出这个音，不管是念出字母a的音，或者是念出代表词apple的音，如果三岁孩子能够分辨出这些音的不同，并且能够练习发出这个声音，这就是非常值得欣慰的一件事情了。”

吴敏兰的123本书单，书选的非常好，非常适合亲子共读。有趣的故事情节，地 道的英文，纯正的英文点读发音，是特别适合配合分级读物的绘本书单。

分级读物如果是正餐的话，那么绘本则是开胃菜和养生汤。吴敏兰的关键是摒弃分级读物，以绘本作为主要阅读手段，通过大量的绘本阅读，实现英文的自我拾级而上。这个观点也可以对那些只注重刷分级读物的家长有所启迪。

对于2-6岁的大部分中国孩子而言，英文都是一门陌生的外语。除非我们从小开始给孩子营造比较纯正的英文环境，这个就要借助点读笔、牛听听、倾听者和大量的绘本阅读了。然后，不同的孩子有不同的特质，相同的书单不一定适合所有的孩子。

为此，作者特价推荐2-4岁 （也适合刚刚学英语的6岁以下的大孩子）推荐一种比较普适的路线图。

首先，配齐点读笔+海尼曼GK+牛津树1阶段+廖彩杏1-7周+raz aa。然后观察孩子对这几套书的喜爱程度，从中选择两种分级读物即可。其他的分级读物可以暂时不买后续级别了。比如我家孩子就是喜欢牛津树、海尼曼多一点。

其次，配齐吴敏兰书单115册。配合之前选定的两种分级读物，提升绘本的阅读量。同时利用牛听听和倾听者反复听近期学习的内容，特别是歌曲类的，比较适合在户外熏听。

最后，坚持坚持再坚持。孩子学习英文一年之后，一般都会产生逆反心理，对看英文书进行抗拒。遇到这种情况，就是需要请出手偶书、异形书、眼睛书、面具书、汽车书、立体书等原版绘本进行救场了。一般小娃看到这些书会降低对英文的反感，如果家长能够耐心细致有趣地进行这些原版绘本的亲子共读的话，很快孩子就会重新爱上英文，并走上英文学习的快车道了!

盖兆泉老师的英语启蒙路线

总体规划：

3岁之前发展母语为主

3岁引入英文

10年时间的持之以恒坚持学习

目标

与美国同龄同步

11岁通过FCE

英语成为运用自如的工具

学习过程无痛，有趣，享受

3-5岁，启蒙阶段，听说为主，绘本分级引入

6岁，扫盲阶段，分级为主，自然拼读

7-9岁，全面发展，阅读拼写语法写作

10-12岁，拔高，学科与学术英文

家长：脑中有理论，心中有目标，手中有资源，脚下有路线

3-5岁

大量听说，家长跟孩子情景应用，做游戏，生活中运动，从单词到句子。

看原版动画，童谣，big muzzy , peppa pig，little bear, caillou, curious geroge,  franklin,  arthur,  chuggington,  super why,  the magic school bus,  mickey mouse clubhouse,  dora the explprer, go diego go,  sid the science kid........

读，亲子阅读，分级+绘本，边听边看图， 书单之前分享过

听，英文故事，歌曲，动画音频，童谣

5岁前通过以上方式获取1000左右听力词汇，6岁争取达到3000听力词汇

7-9岁阶段学习

7岁正式学习语法，精读（一句一句指读，大声朗读），自然拼读，拼写，写作（英文日记），泛读绘本和分级300-1000本，raz， 牛津树，海尼曼等原版分级，动画，裸听章节小说等

8岁，口语，语法，精读，写作，可以配合线上外教课程学习，语法教材如side by side.进入初章书阶段，听+读章节书，听力比阅读难度高1-2个级别，听读总量100本+

9岁，深入学习精读，写作，备考，进入中章，看儿童电影，科普纪录片，听英文小说，听读总量50本+

10-12岁学习

10岁开始，加大学习读写力度，系统学习复习语法，提高综合读写能力，向学科学术英语过度。学习词汇构成原理，扩充词汇量，目标词汇认读6000+，备考。进入高章阶段，材料选择给孩子具有智力挑战，批判思维，逻辑启蒙方向，扩大知识面，英文阅读历史，地理，科学等，听读总量50+本

11-12岁，如果出国，学SSAT，不出国保持阅读。高章向青少书过度，泛听泛读，50本+

听和读是2套书单，每天保持0.5-1小时最低要求，初级阶段听力为主，中级阶段根据孩子兴趣听和读哪个为主。家长掌握一条听力线，一条阅读线，中学前保持保证听力高于阅读，听力书单高于孩子2个实际年级

以上是盖老师的学习路线规划，下回来继续说盖老师的理论。

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