一分钱不用花，游遍整个大诸城！只限今天！
只要你带上你的双眼，一分钱不用花，便能游遍诸城的大街小巷！
是的，你没有听错，今天，你赚到了！
“虽有荣观，燕处超然”。当苏轼登高远望、饮酒赋诗、居超然之所时，他不曾想到，这座北魏时所建的城墙土台，如今依然傲视群雄，俯瞰四方。
当马耳山东麓一段，残高1至4米的城墙，历经风雨，飘摇百世之后，她不曾想到，故城依然在，人心齐聚集，一曲沧桑的齐长城之歌唱得铿锵有力！
中华道德始祖虞舜生地，大舜苑面积4335平方米，平摊一方，昭示世人，诸城的德育文化久负盛名，世代相传！
还有那桃园乡驻地的障日山，以及那游走在舌尖上的诸城烧烤……最重要的，还有家喻户晓的诸城恐龙！
游遍了山水，看够了花木，怀古了名迹，是时候，平心静气来看一看，你会发现，龙文化浸染了诸城的土壤，生根发芽而来的思想汇聚成了诸城另一种绚烂的美——诸城教育之美。
悠久的历史，深厚的文化底蕴，尊师重教的优良传统，为诸城教育的发展提供着充足的养分。而今，从学前教育到老年教育，从学校教育到社会教育，完善的终身教育体系正在诸城完成构架，终身教育，也正在成为该市教育事业发展的闪亮名片！
诸城一中
学校秉承“以德治校”的办学理念，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观，教育学生做人格健全、心理健康、精神向上的人。
诸城繁华中学
学校坚持立德树人，活动育人，强化社团建设，通过体育节、艺术节、读书节、科技节、远足等丰富多彩的实践活动，培养学生的个性特长，提高学生的综合素质。
诸城市府前街小学
诸城市府前街小学根据自己学校的实际，创造性地提出了“十心十意办教育”的教育理念，要求广大教师在教育教学工作上要有“童心、热心、诚心、公心、责任心、雄心、信心、爱心、耐心、宽容之心”，以培养学生美好的道德情操。
诸城市实验小学
学校坚持立德树人，依法自主办学，实施“幸福快乐教育”。以“创先争优”为契机，以“提高党员和教师素质”为重点，脚踏实地地开展创先争优活动，全面提升了学生的核心素养，使这所传统名校换发出了勃勃生机。
诸城市实验中学
学校围绕效益提升，充分发扬“五个到位，五个多一点点”思想，努力追求“精细、精致、精微、精湛”，深入推进精致管理，教育教学质量显著提升。
诸城市龙城中学
学校秉承“让每一位学生走向幸福之路”的办学宗旨，积极践行“做人为先、全面发展、造福人类”的核心价值观，突出学生“做人教育”，推行精细化管理，促进学生全面发展。
诸城第一初级中学
学校构建了以“健康的身心素质、良好的行为习惯、较强的生存能力、优秀的学业成绩”为目标的学生健康成长体系和“争做星级教师、争做星级学生、争做星级家长、争做星级员工、争创星级班级、争创星级学科、争创星级处室”的“ 北斗七星”学校评价体系。
诸城市实验初级中学
学校遵循“尊重差异，开发潜能，发展个性，健全人格”的办学理念，聚焦学生核心素养，大力实施宽基教育，通过深入推进宽基德育、宽基课堂、宽基课程、宽基活动建设，打造宽基教育品牌。
诸城市繁华初级中学
学校一直秉持“以书香校园建设为引领，打造学校办学特色和教育品牌”的治校方略，多侧面营造书香校园，使学生品质得到大幅度提高。
诸城市龙源学校
学校以“胸怀天下，造福社会”为办学核心理念，以“负责”为校训，以“活力教学”为特色，形成了一条具有“龙源特色”的特色发展之路。
诸城市文化路小学
学校以“诗意教育，幸福人生”的办学思想，以及“培养博学儒雅的现代中国人”的育人目标，开设了艺体类校本课程，分必修、选修两类，共计三十余门，促进了学生综合素质的提升。
诸城市明诚学校
自建校起，学校不断深化课程改革和课堂教学改革，积极构建“灵动课堂”，将国家课程、地方课程和校本课程整合拓展，规划为明慧、明德、明志三类课程。
诸城市科信小学
学校以教师、家长和学生共读为突破口，积极发挥家长委员会沟通、服务、参与、管理四个作用，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力。
诸城市密州路学校
学校坚持德育为先，教学为中心，发挥课堂主渠道作用，坚持德、智、体、美、劳、心六育并举，促进学生全面、健康、和谐发展，营造了教师幸福生活的精神家园和学生快乐成长的学习乐园。
诸城市大源学校
学校充分挖掘农村资源优势，以“感自然节律而立，蕴人文精神而丰”为宗旨，开发了“红+绿”乡村经典课程。建一所最美的农村学校，建一所城市的孩子向往的农村学校，成了大源学校特色发展的终极追求。
诸城市特殊教育学校
学校立足融入“大教育”“大社会”，积极探索融合教育实施的有效途径，基于特教学校的视角，不断推进实践“三层次六维度”融合教育模式。
诸城青少年科技创新教育实践基地
学校非常重视活动课程的开发，坚持每年更新2—3个活动课程项目，目前，形成了涵盖四大领域，十五个主题模块，四十余个活动项目的“领域+模块+项目”的活动课程体系。
诸城市树一中学
学校大胆创新，探索出符合本校实际的管理模式，即“一校多区，分区管理，合作竞争，团队评价”，破解了学校管理难题，让学校走上科学管理的道路。
诸城市实验幼儿园
学校用色彩归纳幼儿一日生活，将七种颜色贯穿一日生活，一日生活皆教育，一日教育皆七彩。七彩生活课程以生活为核心，让幼儿感知世界、探索世界。
诸城市密州街道中心学校
学校夯实学生的核心素养根基，在加强课堂创新教育、教学的同时，精心开辟第二课堂。
诸城市枳沟镇中心学校
学校依托枳沟镇社区学院，整合学院现有老年教育资源和已有办学成果，在全市率先探索创办老年大学。
诸城市林家村镇中心学校
学校以精细化管理为抓手，充分发挥管理与服务职能，挖掘了内部潜能，扎实落实学校管理“进行时”跟进督查。
诸城市辛兴镇中心学校
学校努力提升办学品位和核心竞争力，推动了镇域教育的均衡内涵发展，成为全市镇域教育一道靓丽的风景线。
诸城市昌城镇中心学校
学校在“发现细节、研究细节、狠抓细节、收获细节”上下功夫，在“提高质量、打造特色、改革创新、追求卓越”上求突破，实施“激活+精细+落实﹦质量”的管理模式。
诸城市相州镇中心学校
学校为缩小镇域教育差距，积极推进标准化学校建设，提升学校办学水平。大力实施“全面改薄”工程，改善薄弱学校办学条件，推进镇域教育均衡发展。
诸城市百尺河镇中心学校
学校经过多年的积淀和发展，已经形成了集日记评选与展览、征文、主题演讲、专家学者交流、专题讲座为一体的多元化养成教育体系，这也已成为学校语文教学改革和实施素质教育的切入点。
诸城市舜王街道中心学校
学校积极探索学区化的“大学校”概念，探索学区教育教学管理联动机制，实施学区的统一管理，合理分配学区内的教育资源。
诸城市皇华镇中心学校
学校整合各种教育资源，进一步加强学校与社区、家庭之间的沟通与合作，完善学校、家庭、社会三位一体的整体教育网络，营造全社会参与教育的大环境。
诸城市桃林镇中心学校
学校以立德树人为根本，以提升内涵和和谐安全为抓手，全面推进素质教育，加强学校管理，加强学校文化建设，努力推进全镇初中、小学、学前、社区教育的科学、协调、均衡发展。
今天的诸城游，不但让我们看到了令人流连忘返的美景，更让我们看到了历史古城孕育出的卓越文化，我们相信，每一位诸城人看到自己家乡的这般美景后，都会心生自豪的！
打造优质教育品牌特色区（县），提升区域教育资源品质，本身就是一种美！上面各学校的资料，由《潍坊教育》杂志、潍坊教育网、“潍坊教育”微信公众号、“泰山教育智库”微信公众号等媒体小编们搜集而来，文中所展示的单位，仅是诸城优秀教育单位的代表。您觉得哪所学校最具“最美诸城”的教育气质呢？欢迎留言！
文/ 乔立杰 责编/徐志坚 刘蒙蒙 张海云 郭丽萍 尹海涛
编辑：蓝
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