Approaching Science and Technology丨玮希学子遨游湖南省科技馆
Writer 作者丨Jerry Kang G8
Proofreader 校对丨Victor Liao
初冬时节,长沙玮希国际学校双语部(长沙县玮思学校)三个年级的学生相聚于湖南省科学技术馆,共同探究新的学习主题。
一进入科技馆,八年级的同学便开始积极地观察,给弟弟妹妹们树立了良好的榜样。
在中国航天航空馆,八年级学生发现了一个“太空探测器”,当他们进入仪器后,映入眼帘的是红红绿绿的各式按钮,紧接着是飞行器对接太空站的模拟视频,同学们观看视频的同时,奋笔疾书地记录着所学到的新知识。他们对人类在太空活动的生命周期提出了自己的不同看法,如:宇航服的材料是由什么组成的,可不可以继续减轻重量;火箭燃料的化学成份是什么;如何将载人飞船的载量增大等。
而四年级的小朋友被长征火箭发射的电动模型所吸引,他们将发射台团团围住,个个都目不转睛地盯着火箭。这时,广播里传来“10,9,8,7……”的倒数声,在大家的注视下,火箭腾空而起,慢慢消失在“夜空”中,孩子们的视线随后转移到显示器的一个光点上:那是火箭在“操作员”的指令下一节一节脱离,最后落回地球。
事后,小同学们纷纷讨论要如何记录下这个精彩的瞬间,也有几个孩子撅着屁股摘抄资料。还有的在追问讲解员火箭升空的细节。我们没想到,这些所谓的“小朋友”能给我们带来这么多的惊喜。
七年级的同学们在老师没有要求的情况下,主动提出问题,寻找答案。他们在参观过程中抛出了独到的个人见解,如:“材料空间展馆的分类完善、整洁。可惜很多设备没有得到良好的爱护,比如‘铁球运动’,多数器材的把手零件丢失损坏”;又如“展品仪器具有很强的趣味性,给游客的参与感很强,但许多仪器没有提供说明,令人摸不着头脑”;还有 “为什么泡沫球会在音响前显示波浪状,查明原因与声音中的声波有关,其展品为‘孔特实验’”等等。我们能够感觉到,同学们在切身实践“lifelong learner(终身学习者)”的学习理念。
活动结束后,同学们纷纷表示这次活动很有意义。七年级的学生何蓓颖发表了自己的观点:很有趣,适合各个年龄阶段的人,并感到人们对“赛先生的精神”的探究是永无止境的。她的同班同学李昕遥十分赞同并评论道:“各种科技发明之后,是不放弃的精神。”
参观过程中有人问起我们在做什么活动。我告诉她,我们的学生在进行以“技术与创新”为主题的一系列UOI课堂探究活动。UOI,是我校独有的教育课程,是玮仕教育的一大特色。在UOI课程中,老师以“帮助者”和“领路人”的角色让学生对单元知识进行以小组为单位的独立探究,以助于令孩子的自我学习能力以及表达能力得到提升。传统学校的老师多数以“填鸭式”教学法“闻名”,也令家长胆战心惊但无计可施。与他们不同的是,玮希鼓励孩子自我探究、自我学习,成为终身学习者。
曾经有一个有趣的辩论话题,即“过程重要还是结果重要。”我有一个朋友,他认为结果是最重要的。我不这样认为。传统学校即是一个很好的例子。传统应试教育以考试成绩和班级或年级排名为目标,让学生“沐浴”在题海中。这样的教育显然不适应未来的潮流。我校让学生在快乐中学习,在学习中思考,在这种模式下的教育成果是最好的。只要学生努力参与,不管取得什么结果,我们都持以鼓励态度。而本次活动结束后,我们老师也很感动。不仅仅是因为学生的热情,还因为活动中学生所展现出的良好的学习素养。最后,要感谢带队老师廖老师、八年级班主任陈老师、七年级班主任王老师、四年级班主任袁老师以及各位家长的热情支持。
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