这个区办学有大动作！集团化办学出新招！

日前，北辰教育局召开集团化办学启动大会，宣布成立以华辰学校、普育学校、北辰区实验小学为龙头的华辰教育集团、普育教育集团、实验教育集团。三个教育集团成立后，以龙头校为总校，同新建小区配套学校建立共同体，其他学校为分校区。

此外，各教育集团内，除龙头校外还将选择2至3所边远校、薄弱校加入集团。在集团内各成员校之间建立管理互通、师资互派、研训联动、质量同进、文化共建、考核同步的紧密型协作关系。通过集团化办学模式，推动北辰区义务教育优质均衡发展。

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采取共同体和学校联盟两种办学模式

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北辰区此次推行的集团化办学，将组建以华辰学校、普育学校、实验小学为龙头的华辰教育集团、普育教育集团、实验教育集团。采取两种形式推进集团化办学。

北辰区教育局副局长赵培刚介绍，一个是以学校共同体的形式共同办学，华辰学校、普育学校、实验小学同新建小区配套学校建立共同体，以龙头校为总校，其他学校为分校区，各分校区有独立法人，有干部职数、教师编制和生均公用经费。人、财、物由龙头校管理。

以“一套班子、多个校区、统一管理、资源共享、捆绑考核”的运行模式，实现“五统一”，即：人事统一、经费管理统一、制度建设统一、教学管理统一、评估考核统一。

另一种办学模式，以学校联盟形式共同办学。以龙头校牵头，选择2-3所边远校、薄弱校，龙头校为集团总校，其他学校为成员校，保留原有校名，加挂集团校成员学校校牌。各学校法人不变，人、财、物保持相对独立。

由龙头校组织，在集团内各成员校之间建立管理互通、师资互派、研训联动、质量同进、文化共建、考核同步的紧密型协作关系。目前，河北工业大学附属小学、霍庄中学、大张庄中学成为首批加入集团的学校。

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多种举措推动义务教育优质均衡发展

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成立教育集团后，教育集团内容将采取多项举措，推送教育集团成员教育质量的整体提升。

赵培刚表示，在优质课程资源共享方面，在高质量实施国家课程的基础上，集聚集团内各成员学校以及社区等单位的课程资源，建设具有集团特点和地域特色的优质课程开发、共享、配送机制，丰富学生学习经历、培养学生基础素养。

加强信息技术与学科融合，发挥信息平台在校际课程资源共享、教育教学研究、质量监控和素质评价等方面的作用，拓展教师教学、学生学习时空，关注差异，尊重选择，优化教学环境。

按照“总量不变、结构合理、促进均衡、盘活优化”的原则，探索建立“骨干教师流动蓄水池”，盘活集团内骨干教师资源。通过骨干教师柔性流动、学科基地建设、联校教研开展、特需教师配送等形式，鼓励骨干教师由优质校流向一般校。

建立优秀教师引领下的教研一体化的集团培训制度，促进教师队伍的专业发展。绩效考核、职称评聘、评先评优应向在集团内流动的骨干教师倾斜。对流动中作出突出成绩的骨干教师加大宣传力度，使骨干教师的柔性流动成为新常态。

同时，为每一个集团配备至少2名责任督学，将督学工作与集团管理督查相结合。由责任督学对集团内的学期工作安排和落实情况进行动态督查、指导和评估。责任督学列席校长联席会，不定期参加集团的各项活动。

逐步建立完善集团管理的系统评价机制和激励机制，将集团整体考核机制纳入学校千分考核和校长绩效考核。从集团发展的总绩效、集团目标的总达成、集团内学校的均衡发展、高中生源的输送等方面对集团发展进行考核，考核结果与集团内的所有学校关联。

策 划 | 小然

排版编辑 | 猫咪

作 者 | 彭未风 王海泉

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